8．如圖所示是質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體的熔化實驗圖象，下列說法不正確的是（　　）
A．甲是晶體，乙是非晶體B．甲、乙都是吸熱內(nèi)能在增加的
C．4min時甲含的熱量比乙多D．8min時甲含的內(nèi)能比乙多

分析 解答此題從以下知識點入手：
（1）掌握晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點或凝固點，在熔化（或凝固）過程中吸熱（或放熱）但溫度保持不變；
（2）知道熱量是一個過程量，不能用含有來修飾．

解答 解：A、由圖象知，甲有一定的熔化溫度，所以是晶體；乙在整個過程中，吸熱溫度不斷升高，是非晶體；故A正確；
B、在熔化時，甲、乙都要吸熱，內(nèi)能都在增加，故B正確；
C、熱量是一個過程量，不能用含有來修飾，故C錯誤；
D、內(nèi)能的大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)、溫度等都有關系，由于甲、乙是兩種不同的物質(zhì)，所以無法比較其內(nèi)能的大小，故D錯誤．
故選CD．

點評 此題考查了對晶體和非晶體熔化圖象的分析，要抓住晶體和非晶體熔化和凝固時特點，同時要對熱量、內(nèi)能的概念有一個深入的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．第一個發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場的科學家是（　　）
A．奧斯特B．法拉第C．牛頓D．托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．科技節(jié)上，老師將液氮“倒”在科技節(jié)上，老師將液氮“倒”在裝有超導物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化并吸收熱量，超導物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢w，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上．當模型在環(huán)形軌道上運行時，其運動狀態(tài)改變（填“改變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．超聲波和電磁波傳播速度都是3×108m/s
B．白光、紅外線、紫外線都是電磁波
C．電磁波不能用加熱食品
D．圖象信息不能用電磁波來傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．近日，以色列開發(fā)出醫(yī)用3D全息投影，可記錄并投影出物體真實的三維圖象．應用這項新技術，醫(yī)生輕輕轉(zhuǎn)動眼前懸浮的一個心臟3D全息投影，模擬操刀練習，如圖所示．全息投影術所成的是心臟的實像（選填″虛像″或″實像″）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，且電阻絲的阻值大小不相等，瓶中插入溫度計a、b．
（1）利用此裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油閉合開關一段時間，可以通過溫度計升高情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．此方案是探究電流和時間相同時，電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系．
（2）在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲=R乙時，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能量．若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關系是c甲小于c乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，用量筒測量小石塊的體積，該量筒的分度值是1ml，水的體積是20ml，小石塊的體積是20cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在“測平均速度”的實驗中，小明用刻度尺測量小車通過的路程（如圖甲 所示），用停表測量小車通過該段路程所用時間（如圖乙所示），則小明所用刻度尺的分度值是1mm，小車通過的路程為64.00cm，小車通過該段 路程所用的時間為32s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小亮在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖1所示．

（1）在圖1所示的實物電路中，電流表 連接有錯誤；
（2）小亮將電路連接的錯誤改正后開始實驗，當閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)很小，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是滑動變阻器連入電路中的阻值太大；
（3）在此實驗中，為達到實驗目的，每次應更換電阻，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路中的阻值，目的是使電壓表的示數(shù)保持不變．
（4）在實驗過程中，當滑動變阻器的滑片P移到某點時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則此時小亮所使用的電阻的阻值為10Ω．

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