【題目】下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是（ ）

A．分子、原子核、夸克、質(zhì)子

B．分子、原子核、質(zhì)子、夸克

C．分子、夸克、原子、質(zhì)子

D．原子核、分子、質(zhì)子、夸克

【答案】B

【解析】

試題分析：物體是由分子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由位于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子和中子又是由更小的微粒夸克組成．

解：由上述分析可知，分子大于原子，原子是由原子核和電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子和中子又是由更小的微�？淇私M成．

故選項(xiàng)中各微�？臻g尺度從大到小排列的順序是分子、原子核、質(zhì)子、夸克；

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】哈爾濱市的五月，丁香花盛開(kāi)，芳香四溢，人們能聞到花香，說(shuō)明花的香味分子；若以走過(guò)花叢的行人為參照物，丁香樹(shù)是的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】各種聲音能夠傳播信息，但不能傳播能量．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?/span> ， 演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的 ．

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【題目】從物體內(nèi)能的改變方法來(lái)看，下列取暖的方法中與其它三個(gè)不同的是（ ）
A.熱水淋浴后全身感到暖和
B.對(duì)手“哈氣”，手感到暖和，
C.雙手摩擦，手心發(fā)熱
D.在房間內(nèi)用暖氣取暖，全身感到暖和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

質(zhì)量/g

溫度升高10℃所需要的時(shí)同/s

溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s

溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì) ；

（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量 （大于/小于）沙子吸收的熱量；

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， （填“沙子”或“水”）升高的溫度更高；

（4）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（3）的結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電吹風(fēng)工作原理的電路圖（R為電熱絲，Ｍ為電動(dòng)機(jī)）。下表是該電吹風(fēng)的銘牌。求：

（1）當(dāng)S2閉合、S1斷開(kāi)時(shí)，電吹風(fēng)工作6min所消耗的電能。

（2）當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，通過(guò)電阻R的電流。

（3）電熱絲R的阻值有多大？（電熱絲阻值隨溫度變化不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明乘坐公交車去學(xué)校時(shí)，看到車窗外的樹(shù)木在向后運(yùn)動(dòng)，小明這是以 為參照物作出的判斷（填“公交車”或“地面”）．若從家到學(xué)校的路程是4km，乘車時(shí)間為6min，那么公交車的平均速度為 km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球也會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明：發(fā)聲體在 ，聲音能在 中傳播；若此實(shí)驗(yàn)在月球表面上進(jìn)行，掛在甲音叉旁的乒乓球 （選填“會(huì)”“不會(huì)”）像圖示那樣彈起，這是由于 ．

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