12．停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“斜音未止”；夏天打雷時，雷聲“連綿不絕”．關(guān)于這兩個事例的解釋正確的是（　�。�
A．鐘聲“余音未絕”是我們聽到了鐘聲的回聲，雷聲“連綿不絕”是空氣持續(xù)振動了很長時間
B．鐘聲“余音未絕”是鐘持續(xù)振動了很長時間，雷聲“連綿不絕”是因為雷聲在大地、山谷、云層之間發(fā)生了多次反射產(chǎn)生了回聲
C．二者都是多次反射形成了回聲
D．二者都是發(fā)聲體持續(xù)振動了很長時間

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，則發(fā)聲停止．

解答 解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聽到鐘聲的余音說明鐘是一種振動的；雷聲在大地、山谷、云層之間發(fā)生了多次反射產(chǎn)生了回聲，故感覺雷聲“連綿不絕”．
故選B．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生的條件，關(guān)鍵要抓住“振動停止，發(fā)聲停止”這一關(guān)鍵點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗時，她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進行實驗：

（1）實驗中應拉動彈簧測力計做勻速直線運動，比較甲、丙兩次實驗，可以得出摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（2）甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F2＞F1，她認為摩擦力大小與速度大小有關(guān)．她的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是沒有控制壓力相同．
（3）在圖丙實驗中若換成更粗糙木板，發(fā)現(xiàn)圖丙比圖甲的彈簧測力計示數(shù)大說明摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．完成圖的折射光路圖；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s，物體的長度為2.00cm，溫度計的示數(shù)為37.2°C．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問題：
（1）甲圖某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽到的聲音，說明固體比氣體傳聲效果好．
（2）正在發(fā)聲的音叉會將緊挨它的泡沫塑料小球彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；
（3）丙圖中當不斷地抽氣時，聽到手機鈴聲在逐漸地減弱；由此可推理出真空不能傳聲；
（4）丁圖中，將一個礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，說明聲音可以傳遞能量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．殲15戰(zhàn)機從航空母艦的甲板起飛，以戰(zhàn)機為參照物，飛行員是靜止的；以地面（航母）為參照物，飛行員是運動的．在微觀尺度下，科學家拍下了超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖所示．此過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列估測值最接近實際的是（　　）
A．人正常步行速度為2 m/sB．一支粉筆的長度約為40cm
C．一名初中學生的正常體溫是25D．一個雞蛋的質(zhì)量約為50g

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有一位同學用調(diào)好的托盤天平測燒杯和液體的總質(zhì)量，操作如圖所示，其中錯誤的是：
（1）用手直接拿砝碼；
（2）物體與砝碼位置放反了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．陶瓷制品在常溫下是導體
B．超導材料主要用在電飯鍋、電爐等電器上
C．鐵、鈷、鎳都是磁性材料
D．用半導體材料可以制成性能優(yōu)良的輸電線

查看答案和解析>>

同步練習冊答案