9.如圖所示,圖甲為人敲鼓,能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲,這說明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的;圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣后,就聽不到鈴聲,說明聲音的傳播依賴于介質(zhì);聲音在15℃的空氣中傳播速度是340m/s.

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的,聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,真空不能傳聲.
在15℃的空氣中聲音的傳播速度是340m/s.

解答 解:因?yàn)槁曇羰怯捎谖矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的,所以某演員正在敲鼓,能發(fā)出悅耳動(dòng)聽的鼓聲;振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止;
因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì),所以當(dāng)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),抽出其中的空氣,就聽不到鈴聲了.
在15℃的空氣中聲音的傳播速度是340m/s.
故答案為:振動(dòng);介質(zhì);340.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件的了解和掌握,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A,B,C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A,D,F(xiàn)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的琴弦,如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小明的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤..
(5)課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似,這種方法叫做:控制變量法.

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(2)小明用這種方法測出的醬油密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.思考后,小華取來兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度為ρ).
(4)小明發(fā)現(xiàn)小華測量質(zhì)量時(shí)所用天平的砝碼生銹了,則他所測量的物體的質(zhì)量小于物體的真實(shí)質(zhì)量.

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