7．小林在物理活動課上用橡皮筋、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，他制作的過程如圖所示．制成并進行調(diào)節(jié)后就可以用它演奏簡單的“樂曲”．請你根據(jù)上述情境，提出一個可以探究的科學(xué)問題：四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)有關(guān)嗎．

分析 由題目中給出的器材可知，實驗應(yīng)主要研究聲音的音調(diào)的決定因素；故可選用相應(yīng)的器材去探究不同的結(jié)論．解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：利用圖中器材可以探究四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)的關(guān)系；
探究過程：選用②將不同粗細(xì)的橡皮筋固定在圖釘上，分別用相同的力撥動橡皮筋，聽聲音的音調(diào)，然后得出結(jié)論；
也可以探究四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與木板位置的關(guān)系；
探究過程：選用③④；分別用相同的力撥動橡皮筋，聽聲音的音調(diào)，然后得出結(jié)論；
故答案為：四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)有關(guān)嗎？

點評 本題要求學(xué)生對于聲音的產(chǎn)生及音調(diào)等有充分的了解，能選用相應(yīng)的器材去探究不同的結(jié)論，這是此題的難點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在日常生活中，“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：用干毛巾擦鏡子，會有很多“毛毛”粘在鏡子上，這是發(fā)生了摩擦起電現(xiàn)象；將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會“粘”在一起，這是因為分子間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，電阻箱的讀數(shù)是（　�。�
A．7865ΩB．7856ΩC．5687ΩD．5867Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小燈泡L1和L2分別標(biāo)有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”，將L1和L2分別采用如圖甲、乙所示的方式連接，閉合開關(guān)S后，L1和L2都能發(fā)光，不考慮燈絲電阻的變化，下列說法正確的是（　�。�
A．L1的電阻大于L2的電阻
B．甲圖中通過L1的電流大于通過L2的電流
C．乙圖中L1、L2兩端的實際電壓相等
D．甲、乙兩圖中L1的實際功率均小于L2的實際功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，移動光屏至80cm刻度線處，在光屏上得到燭焰清晰的像．上述成像原理可應(yīng)用于（　�。�
A．幻燈機B．照相機C．放大鏡D．近視眼的矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小帆學(xué)習(xí)了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小，可是他看見爸爸用相機拍照時，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變�。谑撬龀霾孪耄骸罢障鄼C的成像特點中，物距一定時，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”．為了驗證這個猜想，他到實驗室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示．請幫助他設(shè)計實驗，驗證猜想．

（1）如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實驗中應(yīng)將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在A處；（選填“A”或“B”）
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列所估測數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　�。�
A．教室內(nèi) 40 瓦的日光燈的長度約為2m
B．物理課本的質(zhì)量約為10kg
C．普通中學(xué)生跑完800m 用時約為20s
D．洗澡時淋浴水的溫度約為42℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細(xì)繩，另外還有鉤碼一盒，質(zhì)量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計．小華選用這些器材，探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力有關(guān)”．小華的主要實驗步驟如下：
①用調(diào)好的彈簧測力計分別測出一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用 G、G動表示．組裝實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用h表示．用彈簧測力計測出F，用刻度尺分別測出s、h．并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②用彈簧測力計測出分別測出兩個鉤碼的重力G、另一動滑輪所受重力G動，仿照步驟①分別測量對應(yīng)的 F、s、h．并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中．
③利用公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{{F}_{s}}$，計算兩次實驗動滑輪的機械效率η，并將η值記錄在表格中．
（1）小華的探究過程中存在的問題：步驟②中改變了物體的重力．
（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：步驟②中 保持提升的物體不變，取另一個滑輪仿照步驟①重復(fù)進行實驗，并記錄數(shù)
據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，用滑輪組提升重為220N的物體，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則拉力的功率為96W，滑輪組的機械效率為91.7%．

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同步練習(xí)冊答案