17．在日常生活中，“粘”字常用來(lái)表述一些物理現(xiàn)象，例如：用干毛巾擦鏡子，會(huì)有很多“毛毛”粘在鏡子上，這是發(fā)生了摩擦起電現(xiàn)象；將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)“粘”在一起，這是因?yàn)榉肿娱g存在引力．

分析 （1）根據(jù)摩擦起電現(xiàn)象和帶電物體的性質(zhì)分析；
（2）構(gòu)成物體的分子之間存在相互作用的引力和斥力．

解答 解：
（1）用干毛巾擦鏡子，由于毛巾與鏡子相互摩擦，使鏡子上帶了電，而帶電體會(huì)吸引不帶電的輕小物體，所以會(huì)有很多“毛毛”粘在鏡子上，這是摩擦起電現(xiàn)象；
（2）將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后會(huì)“粘”在一起，這是因?yàn)榉肿娱g存在引力．
故答案為：摩擦起電；引．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了摩擦起電現(xiàn)象以及分子之間的作用力的掌握情況，需要結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“測(cè)量液體的密度“實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁水平平衡．
（2）將裝有適量液體的小燒杯放在天平的左盤(pán)上，天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小燒杯和液體的總質(zhì)量為62g，已知小燒杯的質(zhì)量為14g，然后，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面到達(dá)的位置如圖丙所示，由此可計(jì)算出液體的密度為0.8g/cm3．
（3）此次實(shí)驗(yàn)操作測(cè)得的液體密度值偏大（選填“大”或“小”），原因是將燒杯中的液體全部倒入量筒中時(shí)，燒杯內(nèi)壁粘有少量液體，并不能倒干凈，測(cè)得的液體體積偏�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．一組同學(xué)在測(cè)量合金塊的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有配套的砝碼盒，同組的小華只利用下列器材：一架天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的小燒杯、一只量筒、水、滴管、細(xì)線也完成了合金塊密度的測(cè)定．現(xiàn)請(qǐng)你幫他完成如下操作：
（1）把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）把兩只完全相同的小燒杯，分別放在天平左右兩盤(pán)上，把合金塊放入左盤(pán)的燒杯中；
（3）向量筒中倒入適量的水，記下水的體積為V1；
（4）把量筒中的水緩慢加入右盤(pán)小燒杯，直至天平平衡，此步驟需使用滴管（填工具名稱(chēng)）來(lái)實(shí)現(xiàn)．記下量筒內(nèi)剩余水的體積V2；
（5）用細(xì)線拴好合金塊，使之完全浸沒(méi)到量筒中的水內(nèi)，記下液面的示數(shù)為V3；
（6）合金塊的密度表達(dá)式ρ合金=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{2}）}{{V}_{3}-{V}_{2}}$（用字母ρ水、V1、V2、V3表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn)．
（2）如圖乙所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像．
（4）當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．水平桌面上放置一底面積為100cm2，重為6N的柱形容器，容器內(nèi)裝有20cm深的某液體．將一底面積為100cm2，高為4cm的物體A懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，讓物體從液面上方逐漸浸入直到浸沒(méi)在液體中（如圖），彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?.6N．（柱形容器的厚度忽略不計(jì)，筒內(nèi)液體沒(méi)有溢出，物體未接觸容器底．g=10N/kg），求：
（1）筒內(nèi)液體密度；
（2）剛剛浸沒(méi)時(shí)，物體A下表面受到的壓強(qiáng)；
（3）物體浸沒(méi)時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于電流、電壓和電阻，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只要有電壓，電路中就有電流
B．導(dǎo)體中通過(guò)的電流越大，它的電阻越小
C．自由電荷定向移動(dòng)的方向，就是電流方向
D．導(dǎo)體兩端電壓越大，通過(guò)該導(dǎo)體的電流就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室備有下列器材：
A．待測(cè)定值電阻Rx：阻值在49～52Ω之間
B．滑動(dòng)變阻器：最大阻值見(jiàn)圖甲
C．滑動(dòng)變阻器：最大阻值見(jiàn)圖乙
D．定值電阻R0：阻值20Ω
E．電壓表V：測(cè)量范圍0～3V
F．電源E：電源電壓恒為4.5V
G．單刀雙擲開(kāi)關(guān)（雙向開(kāi)關(guān)）S及導(dǎo)線若干
小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路．

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中的主要操作步驟及記錄的數(shù)據(jù)是：
Ⅰ．閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于b（選填“a”或“b”）端，將開(kāi)關(guān)S擲向1，移動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數(shù)為1.5V；此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值為40Ω．
Ⅱ．保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變，將開(kāi)關(guān)S擲向2，讀出V表的示數(shù)為2.5V．
根據(jù)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以得到待測(cè)電阻的阻值Rx=50Ω．
（2）由上面的測(cè)量數(shù)據(jù)可知，小明選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)是C（填器材前面的序號(hào)字母B或C）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
140.11.80.3
260.12.50.3
360.152.5
（1）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）第三次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組的機(jī)械效率為80%．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，他制作的過(guò)程如圖所示．制成并進(jìn)行調(diào)節(jié)后就可以用它演奏簡(jiǎn)單的“樂(lè)曲”．請(qǐng)你根據(jù)上述情境，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題：四弦琴發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)有關(guān)嗎．

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