如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的兩抽頭螺線管(抽頭1的匝數(shù)比抽頭2的匝數(shù)多)和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體C,當(dāng)用導(dǎo)線a與螺線管的抽頭2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變小
變小
(填“變大”或“變小”);保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由抽頭2改為與抽頭1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”).
(3)指針下方的物體C應(yīng)由下列哪種材料制成?為什么?
 A.銅    B.鐵    C.鋁    D.塑料.
分析:(1)滑動變阻器有四個(gè)接線柱,選擇一上一下串聯(lián)在電路中.
(2)滑動變阻器接入電路電阻變大,電流電流變小,分析在線圈一定時(shí),電磁鐵磁性跟電流大小的關(guān)系;當(dāng)滑片位置不變時(shí),改為抽頭1,分析在電流一定時(shí),電磁鐵磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系.
(3)電磁鐵只能吸引鐵、鈷、鎳等磁性材料.
解答:解:(1)如圖,滑動變阻器已經(jīng)選擇下面一個(gè)接線柱接入電路,任意選擇上面一個(gè)接線柱接入電路.

(2)當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí),滑動變阻器接入電路電阻增大,電路電流減小,在線圈一定時(shí),電流越小,電磁鐵磁性越弱,電磁鐵吸引C物體磁力小,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變。
保持滑片P位置不變,電路電流不變,當(dāng)導(dǎo)線a由抽頭2改為與抽頭1相連,線圈匝數(shù)增多,在電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng),電磁鐵吸引C物體磁力大,指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
(3)指針下方的物體C一定選擇磁性材料,鐵屬于磁性材料.
故答案為:(1)如上圖;(2)變小;變大;(3)B,因?yàn)樗o的四種物質(zhì)中只有鐵能被磁化,能被電磁鐵吸引.
點(diǎn)評:電磁鐵只能吸引磁性材料,磁鐵首先磁化磁性材料,然后磁鐵和被磁化的磁性物體相互作用,完成吸引作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?崇文區(qū)二模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖.它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和電流表組成.通過觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在彈簧上方固定物體A,當(dāng)導(dǎo)線c與a點(diǎn)相連,閉合開關(guān)后,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(l)彈簧上方的物體A應(yīng)由
制成.(選填:銅、鐵、鋁、塑料)
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵上端應(yīng)為磁極的
S
S
極.
(3)當(dāng)滑動變阻器R0的滑片向
滑動時(shí)(填“左”或“右”),電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會變大.
(4)保持滑動變阻器R0的滑片位置不變,當(dāng)導(dǎo)線c由a點(diǎn)改為與b點(diǎn)相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度將會
變小
變小
(填“變大’或“變小”)
(5)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性越強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A、銅   B、鐵   C、鋁    D、塑料
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時(shí),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
增大
增大
;
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
增大
增大

(3)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性
越強(qiáng)
越強(qiáng)
;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越少,磁性越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
B
B
材料制成;
A、銅    B、鐵    C、鋁      D、塑料
(3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向
滑動時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江蘇一模)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變小
變小
(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
(4)經(jīng)過對電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流的大小
電流的大小
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).在這個(gè)裝置中,你認(rèn)為指針下方的物體A應(yīng)由什么材料制成(  )

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