10．如圖所示的聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音傳遞能量的是（　�。�
A．
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲		B．
倒車?yán)走_(dá)
C．
超聲波清洗機(jī)		D．
真空罩中的鬧鐘

分析 聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識(shí)；
聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈．

解答 解：A、蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，是利用聲音傳遞信息．故A錯(cuò)誤；
B、倒車?yán)走_(dá)是利用聲音傳遞信息．故B錯(cuò)誤；
C、超聲波清洗機(jī)是利用聲音傳遞能量來(lái)清洗一些精密的器件等．故C正確；
D、真空罩中的鬧鈴雖然在振動(dòng)，但我們聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)．故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的傳播條件和應(yīng)用，屬于聲現(xiàn)象基本規(guī)律的考查，難度不大，容易選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．教師內(nèi)有四盞220V的燈，兩個(gè)開關(guān)，每個(gè)開關(guān)控制兩盞燈．如圖中能正確反映教室這四盞燈連接情況的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（　　）
A．彈簧對(duì)手的拉力B．手對(duì)彈簧的拉力C．墻對(duì)彈簧的拉力D．以上說(shuō)法都正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)蘋果質(zhì)量約有1.5kgB．短跑運(yùn)動(dòng)員比賽速度可達(dá)到15m/s
C．一名普通初中學(xué)生的體積約0.5m3D．初中生使用的課桌高度約0.8m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．暑假，小明一家去海濱旅游，他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚、珊瑚…小明看到的水下的景物晃動(dòng)不停、而且看到的像有變形．此時(shí)小明注意到一些會(huì)玩、愛(ài)玩的人在玩“浮潛”．借助潛水面鏡和呼吸管，“浮潛”者可以將頭部潛入水中觀察，其身體與一般的游泳者一樣浮在水面，據(jù)小明對(duì)他們的咨詢，了解到他們看到的景物比較清楚沒(méi)有晃動(dòng)和變形，因此他們看到的光線是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．2016年10月17日，倍受國(guó)人矚目的“神州十一號(hào)”飛船終于騰空而起！
（1）如圖所示，運(yùn)載火箭點(diǎn)火后離開發(fā)射臺(tái)升空的情景，請(qǐng)你說(shuō)出此刻火箭發(fā)射塔架下巨大水池上方的“白霧”的形成所涉及到的物態(tài)變化有汽化和液化．
（2）為了防止大氣與火箭表面產(chǎn)生的劇烈摩擦使火箭熔化，所以火箭必須由熔點(diǎn)高（選填“高”或“低”）的材料制成，同時(shí)在火箭表面涂上易汽化的物質(zhì)加強(qiáng)防護(hù)．
（3）“長(zhǎng)征二號(hào)”F型運(yùn)載火箭所以燃料為液態(tài)的氫核氧，在通常情況下，氫核氧是氣態(tài)的，科技人員是采用壓縮體積的方法使它們液化的．
（4）“神州十一號(hào)”的宇航員不能（填“能”或“不能”）在太空中利用聲吶裝置測(cè)量飛船與地面間的距離，原因是聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．用照相機(jī)拍攝物體時(shí)，如圖所示，要想使物體的像小一些，則物體與照相機(jī)的距離應(yīng)遠(yuǎn)離一些，鏡頭與膠片的距離應(yīng)靠近一些．（選填“遠(yuǎn)”或“近”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．有一個(gè)標(biāo)有“6V，3W”字樣的燈泡，現(xiàn)把它接到9V的電源上，要使它正常發(fā)光，應(yīng)串（選填“串”或“并”）聯(lián)一個(gè)6Ω的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在溫度恒為0℃的實(shí)驗(yàn)室中，曉彤和小雪分別用如圖所示的裝置探究“固體熔化過(guò)程的規(guī)律”．
（1）①他們把-5℃的碎冰放入試管，把溫度計(jì)插在碎冰中，再把試管插在30℃左右的溫水中加熱．這種加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是可以使碎冰受熱均勻．
②很快，冰開始熔化了，曉彤發(fā)現(xiàn)此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)不再上升了，小雪的實(shí)驗(yàn)也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．該現(xiàn)象說(shuō)明冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變．
（2）小雪在冰熔化時(shí)，將試管從熱水中拿出來(lái)，碎冰不繼續(xù)熔化了；將試管再放入熱水中，碎冰又繼續(xù)熔化．該現(xiàn)象說(shuō)明冰熔化時(shí)需要吸熱．
（3）請(qǐng)你幫助曉彤和小雪設(shè)計(jì)能夠記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄表格．

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