【題目】在研究電流跟電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中，小明通過改變電路中的電壓和電阻，分別測得了如下兩組數(shù)據(jù)：

分析表1數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： ______________.

分析表2數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是： ______________.

【答案】

【解析】

探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗重點的是考查控制變量法，研究電流跟電壓關(guān)系時，控制電阻不變，研究電流跟電阻關(guān)系時要保持電壓不變．

解答：解：（1）表一中的電阻R=100Ω不變，隨著電壓增大，電流也增大，即在電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比；

（2）表二中的電壓U=3V不變，當(dāng)電阻增大時，電流會減小，即在電壓一定時，通過電阻的電流和電阻成反比；

故答案為：（1）在電阻一定時，通過電阻的電流和電阻兩端的電壓成正比；

（2）在電壓一定時，通過電阻的電流和電阻成反比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“共享單車”被譽為中國“新四大發(fā)明”，一輛單車不僅體現(xiàn)了中國制造的魅力，還體現(xiàn)了低碳環(huán)保的生活理念。如圖為某品牌的“共享單車”，據(jù)圖回答問題：

（1）新技術(shù)：圖示單車核心技術(shù)是智能鎖，內(nèi)置有鋰電池，其規(guī)格為“3.7V 6Ah”，充電方式有以下兩種：

①發(fā)電花鼓騎行充電：用戶在蹬車騎行時，輪胎旋轉(zhuǎn)帶動花鼓旋轉(zhuǎn)，花鼓切割磁感線發(fā)電，并通過鏈接穩(wěn)壓管給鋰電池充電。則在此過程中，能量的轉(zhuǎn)化是_____。

②太陽能充電：車筐內(nèi)置太陽能電池，若此太陽能電池接受到的太陽能平均功率為6瓦，光能轉(zhuǎn)化為電能的效率為20%，則將此智能鎖中的鋰電池從沒有電到充滿電，需要_____小時。

（2）新理念：共享單車體現(xiàn)了低碳環(huán)保的生活理念。如表為某用戶騎行共享單車的記錄，則圖中的節(jié)約碳排量是指減少_____氣體排放。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“測量物體運動的平均速度”實驗；

(1)這個實驗的原理是___________；小球從A處沿斜面由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內(nèi)通過的路程，如圖甲所示，小球在做___________（選填“加速”“減速”或“勻速”）運動；

(2)實驗數(shù)據(jù)如下表所示，小球在BC段的平均速度為___________ m/s，比較AC段與CD段的平均速度得vAC_____vCD（選填“＞”“＜”或“＝”）；

路程

運動時間

平均速度

經(jīng)過某點時的速度

sAB＝0.3m

tAB＝0.5s

vAB＝0.6m/s

vB＝1.2m/s

sBC＝0.9m

tBC＝0.5s

vBC＝

vC＝2.4m/s

sCD＝1.5m

tCD＝0.5s

vCD＝3m/s

vD＝3.6m/s

(3)為進一步探究小球在斜面上運動的速度與時間的關(guān)系，根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出了v-t圖像，如圖乙所示，假設(shè)斜面足夠長，小球從A處滾下，經(jīng)過2s到達E點（圖甲中未畫出），則該小球經(jīng)過E點時的速度為___________ m/s。

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【題目】小明想探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗桌上有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm。

(1)小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，保持燭焰、透鏡及光屏的中心在_____位置，如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為_____cm；

(2)小明將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質(zhì)是倒立、_____的實像；

(3)實驗(2)中，不改變各元件的位置，小明換了另一塊凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，此時_____（選填“能”或“不能”）在光屏上找到燭焰的像，這是因為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做完“伏安法測電阻”實驗后，老師向同學(xué)們提出一個問題：“如果實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞，那么能否借助一個穩(wěn)壓的電源，一個已知阻值的電阻，加上桌面上原有儀器，測出一個未知阻值R的電阻呢？要求是：1、可以增加導(dǎo)線和開關(guān)；2、電路連接好后不能改變元件的位置．”同學(xué)們積極思考，熱烈討論，提出了以下方案，請你分析一下，其中可行的是

A. B.

C. D.

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【題目】周末，小明跟著父母去唐河里撿拾了一塊唐河玉石。他想知道這塊玉石的密度，于是把玉石帶到學(xué)校實驗室。他發(fā)現(xiàn)量筒太細放不進玉石，于是就用燒杯、天平和水來測量：

(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時，首先把_______撥到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)橫梁左低右高，此時，他應(yīng)該將右側(cè)的平衡螺母向________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）；

(2)調(diào)節(jié)天平平衡后，他將玉石放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，當(dāng)天平再次平衡時，天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則玉石的質(zhì)量為________g；

(3)如圖所示，往燒杯中加入適量的水，把玉石浸沒，在水面到達的高度做上標(biāo)記；取出玉石，讓水盡量滴盡到燒杯，然后測出燒杯和水的總質(zhì)量為127g；往燒杯中加水到標(biāo)記，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為149g。若水的密度按1.0g/cm3計算，則玉石的密度約為_______g/cm3（保留兩位小數(shù)）；

(4)測量結(jié)束后，同學(xué)們一起討論測量的過程和結(jié)果。大家認(rèn)為取出玉石時會帶出部分水，就導(dǎo)致測量值比真實值________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B間電壓一定，當(dāng)滑片P向左移動到另一位置時，通過R1、R2的電流變化量的大小分別為ΔI1、ΔI2，電壓變化量的大小分別為ΔU1、ΔU2，則

A. ΔI1＞ΔI2，ΔU1＞ΔU2

B. ΔI1＜ΔI2，ΔU1＜ΔU2

C. ΔI1＜ΔI2，ΔU1＝ΔU2

D. ΔI1＝ΔI2，ΔU1＝ΔU2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. R＝U/I表示：導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比

B. 電阻是用來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的物理量，通過導(dǎo)體的電流為零，則該導(dǎo)體的電阻為零

C. 一段電路的電阻變小，所在電路的電流一定變大

D. 教室里再多開幾盞燈，電路中總電流會變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置。

(1)開始實驗時，應(yīng)先將燭焰、透鏡和光屏三者的中心調(diào)整到____________；

(2)將凸透鏡固定在光具座50cm刻線處，取下蠟燭，換用平行光源沿主光軸照射凸透鏡，當(dāng)光屏移動到光具座60cm刻線處時，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑，則該凸透鏡的焦距是______cm；

(3)保持凸透鏡位置不變，撤去平行光源，將點燃的蠟燭立在光具座20cm刻線處，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、______的實像（選填“放大”或“縮小”），________就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）。若將蠟燭向右移動到35cm刻線處，則應(yīng)將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上得到清晰的像，此時的像比剛才的要______些（選填“大”或“小”）。

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