15．一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力等于6N，（選填“大于”、“等于”或“小于”），當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水平推力增大到200N時(shí)，箱子受到的摩擦力為10N．

分析 （1）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，二力平衡時(shí)大小相等；
（2）滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)．

解答 解：
（1）在6N的水平推力F的作用下箱子靜止，水平方向受到的靜摩擦力和推力是一對(duì)平衡力，兩個(gè)力的大小相等，所以此時(shí)箱子受到地面的摩擦力為6N；
（2）在10N的水平推力F的作用下沿地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力和推力是一對(duì)平衡力，兩個(gè)力的大小相等，所以此時(shí)箱子受到地面的滑動(dòng)摩擦力為10N；
因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)，所以當(dāng)推力增大到200N時(shí)，箱子做加速運(yùn)動(dòng)，但是箱子的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以受到的摩擦力不變，仍為10N．
故答案為：等于；10．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，涉及到二力平衡條件的應(yīng)用和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，要注意影響因素不變，摩擦力的大小也不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一鐵塊放入水中會(huì)下沉，把它做成鐵盒子，它能浮在水面上．其原因是（　�。�
A．鐵塊做成鐵盒子后重力變小了
B．鐵塊做成鐵盒子后重力變大了
C．鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變小了
D．鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變大了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，是體積相同的三個(gè)實(shí)心小球浸在水中靜止時(shí)的狀態(tài)，則（　�。�
A．甲球受到的浮力最大B．乙球受到的浮力最大
C．丙球受到的浮力最大D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種液體的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，然后向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)液體倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分液體的體積V；
以上操作的正確順序是：BCA（填字母代號(hào)）．
（3）圖是燒杯和剩余液體的總質(zhì)量，則m1=151.4g，
（4）已測(cè)得燒杯和液體的總質(zhì)量m2為188.2g，根據(jù)圖中的示數(shù)，算出這種液體的密度是0.8 g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示的是特斯拉純電動(dòng)車在重慶某超級(jí)充電站充電的情景，該電動(dòng)車的蓄電池組容量達(dá)到了85kW•h，與之匹配的超級(jí)充電樁100min就可以將蓄電池組充滿．如果以100km/h經(jīng)濟(jì)時(shí)速勻速行駛，蓄電池組儲(chǔ)存的電能可以使其連續(xù)行駛5h，求：
（1）該蓄電池組充滿電后以經(jīng)濟(jì)時(shí)速行駛的最大里程
（2）超級(jí)充電樁充電時(shí)對(duì)外輸出的電功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是某同學(xué)自制的調(diào)光臺(tái)燈的電路提，他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB（阻值不隨溫度變化）通過滑片P連入電路，小燈泡的額定電壓為10V，閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中，小燈泡I-U關(guān)系圖象（實(shí)線部分）如圖所示，求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻RL
（2）電阻絲AB的總阻值RAB

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)為了探究“功率跟電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓分別是3.8V和2.58V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照如圖所示的電路開始了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）請(qǐng)用鉛筆劃線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路圖連接完整．
（2）當(dāng)小明閉合開關(guān)后，看見燈L1微微發(fā)光，看不見燈L2發(fā)光，立即判斷出燈L2的燈絲斷了，你認(rèn)為他的判斷對(duì)不對(duì)？并請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明理由：不對(duì)； 如果L2的燈絲斷了，電路中就無電流，燈L1就不會(huì)亮．
（3）在老師的提示后，小明移動(dòng)滑片，測(cè)量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流．并計(jì)算出實(shí)際功率和對(duì)應(yīng)的電阻．記錄結(jié)果見下表：
次數(shù)電流/A電壓/V實(shí)際功率/W電阻/Ω
燈L1燈L2燈L1燈L2燈L1燈L2
10.160.960.320.150.056.02.0
20.181.300.640.230.127.23.6
30.33.802.501.140.7512.78.3
根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：燈泡的實(shí)際功率與燈泡的電阻成正比（“正比”或“反比”）．這個(gè)結(jié)論成立的條件是：電流相等．
（4）你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案還有什么值得改進(jìn)的地方？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀短文，回答問題．
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩．網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個(gè)蘋果，第一個(gè)蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了，第二個(gè)蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個(gè)蘋果送給了喬布斯．下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！
（一）．測(cè)量蘋果的密度：
方法一：如圖1所示，用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為162.4g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為0.812g/cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水．已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ水．
（二）．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正極，鋅片是負(fù)極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組連接了如圖2所示的電路對(duì)該問題進(jìn)行探究．
兩電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.30.34
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變電極插入蘋果的深度；
（2）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖3所示，請(qǐng)將電壓值填入下表空格中；
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大；
（4）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類有關(guān)；
（5）如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極，可以使用電壓表來判斷，你認(rèn)為還可以使用電流表（或發(fā)光二極管、小磁針）（填寫一種實(shí)驗(yàn)器材）來判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明扔出籃球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示（P、Q相對(duì)水平地面的高度相同；空氣阻力不能忽略）．
（1）籃球向上飛行的過程中，動(dòng)能減少；（選填“增加”、“不變”或“減少”）
（2）籃球在P處的重力勢(shì)能等于Q處的重力勢(shì)能；
籃球在P處的機(jī)械能大于Q處的機(jī)械能；（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）籃球碰到地面時(shí)，發(fā)生形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能，它是由籃球的什么能轉(zhuǎn)化而來？動(dòng)能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案