4.閱讀短文,回答問題.
蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩.網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法:上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果,第一個蘋果被亞當(dāng)和夏娃偷吃了,第二個蘋果砸在了牛頓的頭上,第三個蘋果送給了喬布斯.下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!
(一).測量蘋果的密度:
方法一:如圖1所示,用天平測得蘋果的質(zhì)量為162.4g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為0.812g/cm3;

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水.已知水的密度為ρ,則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ
(二).科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負(fù)極.那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組連接了如圖2所示的電路對該問題進(jìn)行探究.
兩電極插入的深度h/cm123456
蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.270.30.34
(1)實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度;
(2)小組同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,當(dāng)深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖3所示,請將電壓值填入下表空格中;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大;
(4)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類有關(guān);
(5)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用電流表(或發(fā)光二極管、小磁針)(填寫一種實(shí)驗(yàn)器材)來判斷.

分析 (一)(1)砝碼與游碼的示數(shù)之和為蘋果的質(zhì)量,已知蘋果的質(zhì)量與體積,由密度公式可求出蘋果的密度;
(2)蘋果漂浮在水面上時,對蘋果進(jìn)行受力分析,由平衡條件求出蘋果所受的重力,
然后由浮力公式的變形公式求出蘋果的質(zhì)量,根據(jù)蘋果完全浸入水中時排出水的總體積求出蘋果的體積,
然后根據(jù)密度公式求出蘋果的密度表達(dá)式.
(二)(1)實(shí)驗(yàn)要探究蘋果電池電壓U大小與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度h;
(2)根據(jù)電壓表所選量程,確定其分度值,然后即可讀數(shù);
(3)分析表中數(shù)據(jù),找出電池電壓與電極插入深度間的關(guān)系從而得出結(jié)論;
(4)可從蘋果的種類、蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等方面猜想,影響電池電壓大小的因素;
(5)可根據(jù)電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向、根據(jù)發(fā)光二極管的單向?qū)щ娦浴⑿〈裴橃o止在電流磁場中N極的指向等判斷電池的正負(fù)極.

解答 解:(一)(1)由圖示天平可知,砝碼質(zhì)量為100g+50g+10g=160g,游碼示數(shù)是2g,
則蘋果質(zhì)量為m=160g+2g=162g;蘋果的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{162g}{200c{m}^{3}}$=0.812g/cm3
(2)蘋果靜止地漂浮在水面上時,F(xiàn)=G;
因?yàn)樘O果所受到的浮力FgV1,所以ρgV1=mg,
蘋果質(zhì)量m=ρV1;
蘋果完全浸入水中時所排開水的體積等于蘋果的體積,
由題意知蘋果體積V=V1+V2,
蘋果的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ;
(二)(1)實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)保持其它條件不變,只改變電極插入蘋果的深度h;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,電壓表所選量程為0~3V,則由指針位置可知,當(dāng)深度為5cm時,電壓表示數(shù)為0.3V,
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,隨電極插入深度的增加,電池電壓增加;
(4)蘋果電池的電壓大小還可能與蘋果的種類(或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等)有關(guān);
(5)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,還可以使用:電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等)來判斷;
故答案為:(一)162.4;0.812;$\frac{{V}_{1}}{{V}_{1}+{V}_{2}}$•ρ;    
(二)(1)電極插入蘋果的深度;(2)0.3;(3)蘋果電池的電壓大小隨電極插入蘋果深度的增加而增大;(4)蘋果的種類等;(5)電流表(或發(fā)光二極管、小磁針).

點(diǎn)評 本題為實(shí)驗(yàn)探究題,考查了天平的讀數(shù)、求蘋果密度等問題;探究了蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系,要知道砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和為被測物體的質(zhì)量;對蘋果進(jìn)行受力分析、由平衡條件及浮力公式求出蘋果的質(zhì)量是第二問的難點(diǎn),也是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中,他應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動,并記下
彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較步驟甲與乙可得:摩擦力的大小跟壓力有關(guān),且壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較步驟甲與丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),且接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(4)小明在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到摩擦力的作用,且該力的大小與拉力的大小有關(guān).
(5)請你舉出一個利用改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力的例子.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.一個箱子重為100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力等于6N,(選填“大于”、“等于”或“小于”),當(dāng)水平推力增大到10N時,箱子恰好做勻速運(yùn)動,當(dāng)水平推力增大到200N時,箱子受到的摩擦力為10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小青和小紅都想測量某種液體的密度.

(1)小青的方法是:首先將天平放在水平桌面上,并將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左則,她應(yīng)向右(選填“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母,直至指針指在分度盤中央刻度線.
收集數(shù)據(jù):
①向瓶中倒入適量液體,用天平?jīng)]出瓶和液體的總質(zhì)量m1=33.4g,如圖1甲所示;
②將瓶中的部分液體倒入量筒中,用天平?jīng)]出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2,如圖1乙所示;
③用量筒測出倒入液體的體積V,圖丙所示. 由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=0.8g/cm3.(寫出具體數(shù)值)
(2)小紅用水、石塊(密度大于被測液體密度)、燒杯、彈簧測力計也測到了該液體的密度,如圖2所示(ρ為已知):
①用細(xì)線系住石塊,并掛 在彈簧測力計下,測得其重力為G,如圖2甲所示;
②用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在水中,測得拉力為F1,如圖2乙所示;
③用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在待測液體中,測得拉力為F2
由以上數(shù)據(jù)可以得出液體密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ,石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-{F}_{1}}$(用本次實(shí)驗(yàn)收集到的物理量表達(dá),水的密度用ρ表達(dá))
(3)從實(shí)驗(yàn)操作的簡單、方便這個角度來看小紅(選填:“小青”或“小紅”)的方法更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明利用如圖甲所示的電路,探究“保持電阻不變時,電流跟電壓的關(guān)系”.

實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,一個開關(guān),一個定值電阻,一只滑動變阻器,導(dǎo)線若干.
(1)小明在閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電壓表正負(fù)接線柱接反了;同時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),可能的原因是R斷路.
(2)小明通過實(shí)驗(yàn)得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的圖象,由圖象可得結(jié)論:保持電阻不變時,電流與電壓成正比.
(3)若電流表損壞,請你利用余下實(shí)驗(yàn)器材,測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率(燈絲的電阻會隨溫度變化),并把如下的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①在原實(shí)驗(yàn)電路中,斷開開關(guān)S,拆去電流表,用小燈泡替換定值電阻,重新連接好電路,并移動滑片P至B(選填“A”或“B”)端;
②閉合開關(guān)S,移動滑片P,直至電壓表的示數(shù)為2.5 V時,小燈泡正常發(fā)光;
③保持滑動變阻器滑片位置不變,斷開開關(guān),用定值電阻替換小燈泡,閉合開關(guān),記錄下此時電壓表的讀數(shù)U;
④小燈泡的額定功率的表達(dá)式P=“$\frac{1W×U}{4.5V-U}$”(用數(shù)據(jù)和測量的物理量符號表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟它兩端電壓的關(guān)系”.
(1)連接電路時,開關(guān)要斷開.
(2)閉合開關(guān)后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其原因可能是電阻R斷路(選填“斷路”或“短路”).
(3)排除故障后,小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,測出電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示:
U(V)0.51.01.61.92.53.0
I(A)0.10.20.30.40.50.6
①小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值約為5Ω.
②分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.【實(shí)驗(yàn)名稱】探究滑輪組的機(jī)械效率
【設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個,要研究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
【猜想與假設(shè)】
猜想A:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞線有關(guān);
猜想B:兩個相同的滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
【分析與論證】為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)按圖甲、丙或乙、丁滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想A的.若實(shí)驗(yàn)測得兩個滑輪組的機(jī)械效率大小相等(選填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯誤的.
(3)按圖甲、乙或丙、丁滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想B的.若實(shí)驗(yàn)測得兩個滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是正確(選填“正確”或“錯誤”)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
【交流與評估】影響滑輪組的機(jī)械效率高低的主要因素是被提升的物體重力、動滑輪的重力、繩重和摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.25m/s=90km/h,1atm(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)相當(dāng)于760mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,對圖片內(nèi)容的有關(guān)說法正確的( 。
A.甲圖中重錘線是利用重力的方向總是豎直向下來工作的
B.乙圖中飛機(jī)飛行時獲得向上的壓強(qiáng)差,是因?yàn)闄C(jī)翼上方空氣流速小于機(jī)翼下方空氣流速
C.丙圖中秋千擺動的幅度越來越小,機(jī)械能不變
D.丁圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高,則鍋中水的沸點(diǎn)降低

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同步練習(xí)冊答案