空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，根據(jù)下表中一些氣體密度估算你所在教室里空氣的質(zhì)量，合理的是（ ）

一些氣體的密度（0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

A. 20kg B. 200kg C. 1000kg D. 2.0×105kg

B 【解析】一間普通教室長(zhǎng)約9m、寬約6m、高約3m，所以一間教室的體積V=9m×6m×3m=162m3， 空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，則氮?dú)獾捏w積V氮=78%V=126.36m3，氧氣的體積V氧=21%V=34.02m3， 所以，教室里空氣的質(zhì)量m=ρ氮V氮+ρ氧V氧≈207kg，選項(xiàng)B與計(jì)算結(jié)果最接近，故B符合題意為答案。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 20.4《電動(dòng)機(jī)》同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖所示，小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型。同學(xué)們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，一起分享著他的成果。同時(shí)其他沒(méi)有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 繞制線圈時(shí)，如果沒(méi)有漆包線，可以用普通的銅導(dǎo)線代替

B. 線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應(yīng)全部刮去，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去

C. 線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應(yīng)一端全部刮去，另一端刮去半周，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去

D. 此電動(dòng)機(jī)模型是根據(jù)電生磁的原理制成的

C 【解析】解答：電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。如圖所示，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至平衡位置時(shí)，線圈不再轉(zhuǎn)動(dòng)。為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，采取的辦法是將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，這樣可以做成一個(gè)換向器，及時(shí)改變線圈中電流的方向，使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。 故選C.

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省淮安市淮安區(qū)2018屆九年級(jí)（上）期末物理試卷 題型：填空題

用電壓表測(cè)量電壓，電壓表應(yīng)與待測(cè)電路_____；圖示電壓表指針的示數(shù)為_(kāi)____ V．

并聯(lián) 2.7 【解析】用電壓表測(cè)量電壓，電壓表應(yīng)與待測(cè)電路并聯(lián)；圖中電壓表選擇0～3V量程，其分度值為0.1V，此時(shí)的示數(shù)為2.7V． 故答案為：并聯(lián)；2.7

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1 題型：實(shí)驗(yàn)題

（來(lái)源）人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1

小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來(lái)探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示．小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在燒杯中加某種液體后測(cè)出它們的總質(zhì)量，再用量筒測(cè)出某種液體的體積，重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示．

（1）小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，其產(chǎn)生錯(cuò)誤原因是______________．

（2）利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù)，可說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性？

方法一：________________________________________；

方法二：________________________________________．

（3）某種液體的密度是_________g/cm3．

（4）回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對(duì)每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？____________________________．

表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量 質(zhì)量與體積比值 畫(huà)質(zhì)量與體積圖象 0.8 是為了尋找結(jié)論的普遍正確性；不能；只測(cè)一組數(shù)據(jù)無(wú)法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系 【解析】解答：(1)表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量，應(yīng)記錄液體的質(zhì)量； (2)利用質(zhì)量與體積比值、畫(huà)質(zhì)量與體積圖象這兩種方法可以說(shuō)明密度是物質(zhì)的特性；(3)當(dāng)液體和燒杯的總質(zhì)量為58g時(shí),ρV1+m杯=m1；當(dāng)液體和燒杯的總質(zhì)量為...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1 題型：填空題

據(jù)報(bào)道我國(guó)科學(xué)家造出“世界上最輕材料“全碳?xì)饽z”，這種材料密度僅為 0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含義是_____．一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為_(kāi)____g．

1cm3的全碳?xì)饽z的質(zhì)量為0.16mg 0.016 【解析】“0.16mg / cm3”表示的物理含義是體積為1 cm3的全碳?xì)饽z的質(zhì)量為0.16mg；體積為100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量為160mg=0.016g。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第2節(jié) 密度 同步練習(xí)1 題型：單選題

醫(yī)院里有一只氧氣瓶，容積是10dm3，里面裝有密度為2. 5kg/m3的氧氣，某次搶救病人用去了5g氧氣，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為 （ ）

A. 1kg/m3 B. 2kg/m3 C. 2.2kg/m3 D. 2.5kg/m3

B 【解析】分析：（1）由題意獲知氧氣瓶的容積與氧氣的密度，根據(jù)密度公式的變形式求出原來(lái)瓶中氧氣的質(zhì)量，（2）由于氣體能充滿整個(gè)空間，所以用去一半后，氣體體積不變，質(zhì)量減半，利用密度的公式求出氧氣現(xiàn)在的密度．解答：已知：V＝10dm3＝0.01m3； ρ1＝2.5kg/m3；根據(jù)ρ＝m/V得：m1＝ρ1V＝2.5kg/m3×0.01m3＝0.025kg＝25g，(2)用去5g后：m2＝...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度 同步練習(xí)2 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗、小紅和小霞喝桃汁飲料時(shí)，想知道桃汁的密度。她們用天平、量筒、燒杯、水、刻度尺等測(cè)量了桃汁的密度。

方法一：小麗用天平、量筒、燒杯測(cè)桃汁的密度的步驟如下：

（1）把天平放在_____________，調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)天平左盤(pán)高，則應(yīng)向_________調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1。

（3）在量筒中倒入適量的桃汁，測(cè)出桃汁的體積V。

（4）將量筒中的桃汁全部倒入燒杯中，測(cè)出燒杯和桃汁的總質(zhì)量m2，則桃汁的密度表達(dá)式___________。

方法二：小紅認(rèn)為小麗的做法不太好，誤差較大．測(cè)量值偏________，誤差較大的原因是：________；

方法三：小霞用天平、燒杯、水、刻度尺等也測(cè)出桃汁的密度。步驟是：

（1）燒杯中盛有適量的水，用調(diào)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m。

（2）用刻度尺測(cè)出燒杯中水的高h(yuǎn)1。

（3）將水倒出，倒入適量桃汁，用天平稱出燒杯和桃汁的質(zhì)量，使其仍為m。

（4）________________________________（水的密度為已知）。

（5）桃汁的密度表達(dá)式ρ=______________。

水平桌面上 左 見(jiàn)解析所示 小 由于量筒壁有桃汁殘留，桃汁質(zhì)量變小，所以這樣測(cè)出的密度與真實(shí)值相比偏小 用刻度尺量出此時(shí)燒杯中桃汁的高度是h2 見(jiàn)解析所示。 【解析】方案一：（1）在使用天平時(shí)，先把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，發(fā)現(xiàn)天平左盤(pán)高，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母；（4）此時(shí)燒杯中桃汁的質(zhì)量是：m=m2-m1；其體積是V，故其密度是：ρ=；方案二：在上述實(shí)驗(yàn)中，由于量筒壁有桃汁殘留，桃汁...

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科目：初中物理 來(lái)源：教育科學(xué)版物理八年級(jí)上冊(cè)第1章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室單元檢測(cè)題 題型：單選題

四位同學(xué)用分度值為1分米的同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，其中錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)據(jù)是（ ）

A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm

D 【解析】用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值下再估讀一位。 四位同學(xué)用分度值為1分米的同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度。 A．4.5dm中，4對(duì)應(yīng)的分度值是1dm，故A正確。 B．45cm=4.5dm，其中4對(duì)應(yīng)的分度值是1dm，故B正確。 C．0.45m中，4對(duì)應(yīng)的分度值是1dm，故C正確。 D．45mm=4.5cm，4對(duì)應(yīng)的分...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第20章電與磁單元測(cè)試練習(xí)2 題型：綜合題

電磁爐是一種新型灶具，圖9所示是電磁爐的原理圖：爐子的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈，當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí)會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，這個(gè)變化的磁場(chǎng)又會(huì)引起電磁爐上面的鐵質(zhì)鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流（即渦流），渦流使鍋體鐵分子高速無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，分子互相碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，從而迅速使鍋體及食物的溫度升高。所以電磁爐煮食的熱源來(lái)自于鍋具本身而不是電磁爐本身發(fā)熱傳導(dǎo)給鍋具，它是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的靠熱傳導(dǎo)來(lái)加熱食物的廚具。請(qǐng)問(wèn)：

(1)電磁爐與普通的電爐相比，誰(shuí)的熱效率更高？為什么？

(2)某同學(xué)用功率為2000W的電磁爐，將1㎏初溫為25℃的水加熱到100℃，需要的時(shí)間為2分55秒，則消耗的電能是多少？電磁爐的熱效率是多少？(水的比熱容為4.2×103J/（kg﹒℃) ) 

電磁爐的熱效率更高 因?yàn)殡姶艩t是利用鍋體本身發(fā)熱來(lái)加熱食物，沒(méi)有爐具向鍋體傳熱的過(guò)程，熱散失少，所以電磁爐的熱效率更高。 3.15×105J 90% 【解析】（1）因?yàn)殡姶艩t是利用鍋體本身發(fā)熱來(lái)加熱食物，沒(méi)有爐具向鍋體傳熱的過(guò)程，熱散失少，所以電磁爐的熱效率更高； （2）加熱水消耗的電能： ，水吸收的熱量： ，電磁爐的熱效率： ． 答：（1）電磁爐與普通的電爐相比，電磁爐的熱效率...

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同步練習(xí)冊(cè)答案