11.在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小凱把所有元件連成了如圖所示的電路,正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)時(shí),旁邊的小蘭急忙攔住他,說(shuō)接線錯(cuò)了.
①檢查發(fā)現(xiàn)只要改接一根導(dǎo)線就可以,請(qǐng)你把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái),打上“×”,再畫(huà)線把它改到正確的位置上.
②他們利用正確的電路實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),請(qǐng)你對(duì)以上數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而得出:
次數(shù)R/ΩU/VI/A
11010.1
21020.2
32020.1
4154.50.3
(A)對(duì)比1.2說(shuō)明:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(B)對(duì)比2.3說(shuō)明:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
③該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是:保護(hù)電路,改變電路中的電流.

分析 (1)電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián),電路表與被測(cè)電路串聯(lián)接入電路;
(2)運(yùn)用控制變量法,分析表中數(shù)據(jù),歸納出結(jié)論;
(3)滑動(dòng)變阻器在電路中的作用:保護(hù)電路;改變電路中的電流.

解答 解:(1)觀察實(shí)物圖可知,電壓表與被測(cè)電阻串聯(lián)聯(lián)接入電路,應(yīng)改為并聯(lián),電流表與被測(cè)電路串聯(lián)接入電路,應(yīng)該為串聯(lián),如下圖所示;

(2)分析表中1、2組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電阻一定,導(dǎo)體兩端的電壓增大到2倍,導(dǎo)體中的電流也增大到2倍,故可以得出結(jié)論:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
分析表中2、3組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電壓一定,導(dǎo)體的電阻增大到2倍,導(dǎo)體中的電流變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{2}$,故可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;
(3)連接電路時(shí),將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到電阻最大位置,是電路中的電流不至于過(guò)大,起保護(hù)電路的作用;通過(guò)移動(dòng)滑片來(lái)改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻值,從而改變電路中的電流.
故答案為:①如上圖所示;②在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比;電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;③保護(hù)電路,改變電路中的電流.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和電路故障的判斷、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力、滑動(dòng)變阻器的作用等,關(guān)鍵是控制變量法的應(yīng)用,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定注意該方法的掌握與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),其表示的物理意義是:1kg水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103J.計(jì)算器中的電流很小,大約100μA,也就是10-4A;雷電是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,發(fā)生雷電時(shí)的電流高達(dá)2×105A,相當(dāng)于2×108mA.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中虛線為拋出的瓶子在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡,請(qǐng)?jiān)趫D中瓶子的位置作出它在下落階段所受重力的圖示(瓶子的質(zhì)量是0.5kg).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.按要求完成下列作圖.

(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖甲中畫(huà)出物體AB所成的像.
(2)在圖乙畫(huà)出反射光線,并標(biāo)出反射角.

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6.小明探究“通過(guò)電阻器和小燈泡中的電流與其兩端電壓的關(guān)系”,其中小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約10Ω左右;電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“200Ω 1A”,各元件完好.
(1)按圖正確連好電路,調(diào)節(jié)滑片到阻值最大,然后閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,向左調(diào)節(jié)滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)接近電源電壓,小燈泡仍不亮的可能原因是燈泡斷路,接下來(lái)的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān),更換燈泡.
(2)實(shí)驗(yàn)中只閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下每次電壓表及電流表的相應(yīng)數(shù)據(jù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡I-U圖象(圖中甲);同理實(shí)驗(yàn)中只閉合開(kāi)關(guān)S1和S3,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了電阻器I-U圖象(圖中乙).針對(duì)探究主題,分析圖象得出的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)是:
①通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端的電壓的增加而增大;②當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)電阻器的電流與其兩端的電壓成正比.
(3)另一個(gè)同學(xué)在測(cè)定這個(gè)小燈泡額定功率,正確連接電路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電表如圖丙所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表未調(diào)零.
 U/V 2 2.5 3
 I/A 0.22 0.26 0.30
(4)假如不重新實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你利用他已獲取的信息,計(jì)算出該燈泡的額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
123
鉤碼量G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74% 83%
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用甲圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),滑輪的機(jī)械效率為57%.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,增加提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

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3.(1)圖1中所示,刻度尺的分度值是0.1cm,物體的長(zhǎng)度是2.50cm; 圖2中秒表讀數(shù)是281.9s.

(2)在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中,如圖3甲所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在C處掛4個(gè)同樣重量的鉤碼.若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖3乙所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa=0.6N,(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g)若在A點(diǎn)斜向上拉,要求杠桿在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”)(g=10N/kg)

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20.(1)如圖1所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于觀察虛像的位置;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果在平面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與A的像重合,原因可能是:玻璃板沒(méi)有與桌面垂直
(2)在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是便于在杠桿上直接讀取力臂,同時(shí)使杠桿的重心在支點(diǎn)上.
②杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖2甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上4個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
③她改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖2乙中的C位置斜下拉,若每個(gè)鉤碼重2N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)將大于(填“大于”“等于”或“小于”)2N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.同學(xué)沿筆直的公路從A站走到B站,途中經(jīng)過(guò)中點(diǎn)站C,已知AB兩站相距3.6km,前一半路程用了25min,后一半路程用了35min.該同學(xué)走完AC兩站間的平均速度為1.2m/s,在AB兩站間的平均速度為1m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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