測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖所示,讓被測(cè)者面對(duì)鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是:(      )

A.3m          B.4m

C.5m          D.6m

 

 

 

【答案】

C

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

13、測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖所示,讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖1所示,讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是
5m
5m
;如圖2所示,是在鏡子中看到的一個(gè)電子手表所示的時(shí)間,現(xiàn)在的時(shí)間是
10:51
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖1示,在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩支蠟燭A及B、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上;否則會(huì)造成蠟燭A、B不能
重合
重合

(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩支蠟燭A、B,其目的是為了比較
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系
;
(3)用玻璃板代替平而鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定
確定像的位置
確定像的位置
;
(4)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量
像距與物距
像距與物距
;
(5)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是:用白紙放在像的位置上,直接觀察白紙,白紙上
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像,所以平面鏡所成的像為
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(6)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:”像距與物距相等”,你認(rèn)為這種方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律,至少要測(cè)三組以上
;
(7)若在實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇的是相同的兩個(gè)棋子A、B,(A、B的位置對(duì)應(yīng)蠟燭A、B的放法)A棋子的像太淡看不清,如果有一個(gè)小的手電筒,請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清棋子的像:
用小的手電筒把棋子照亮
用小的手電筒把棋子照亮

(8)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿0102軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A
移動(dòng)(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞0102軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像
向上方轉(zhuǎn)
向上方轉(zhuǎn)
(選填“向上方轉(zhuǎn)”、“向下方轉(zhuǎn)”或“不動(dòng)”)
(9)測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖2示,讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖1所示,讓被測(cè)者面對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是
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米;若醫(yī)生手指在視力表上一個(gè)正寫的“E”上,則在測(cè)試者看來(lái),該符號(hào)指向
(選填“上、下、左、右”); 從平面鏡里看到背后墻上掛鐘的指針位置如圖2所示,此時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)該是
10:40
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

測(cè)量視力時(shí),利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖所示,讓被測(cè)者對(duì)著鏡子背對(duì)視力表,此人看到視力表的像離他的距離是(  )

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