6.學(xué)習(xí)了歐姆定律后,老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù),把實(shí)驗(yàn)室使用的0~0.6A的電流表改裝成0~3A的電流表.

(1)改裝前,需要先測(cè)量出實(shí)驗(yàn)室電流表的內(nèi)阻,老師幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,且電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流表示數(shù)為0.2A,計(jì)算出電流表的內(nèi)阻;
(2)某同學(xué)思考后,畫(huà)出了改裝原理圖如圖乙示數(shù),請(qǐng)求出需要并聯(lián)的定值電阻R0

分析 (1)由圖甲可知:電流表與定值電阻R串聯(lián),由于電流表有內(nèi)阻,則相當(dāng)于電流表的內(nèi)阻與R串聯(lián),利用串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律即可求出電流表的內(nèi)阻;
(2)由于乙可知當(dāng)使用的0~0.6A的量程時(shí)電流表的滿偏電流和內(nèi)阻,根據(jù)歐姆定律求出滿偏電壓;則當(dāng)改裝成0~3A的電流表時(shí),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求改裝后需要通過(guò)電阻的電流然后利用歐姆定律求出定值電阻R0

解答 解:(1)由圖甲可知:電流表與定值電阻R串聯(lián),由于電流表有內(nèi)阻,則相當(dāng)于電流表的內(nèi)阻與R串聯(lián),
由I=$\frac{U}{R}$可得,R兩端的電壓:UR=I1R=0.2A×9Ω=1.8V,
根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各電阻兩端的電壓之和可知:
電流表兩端的電壓為Ug=U-UR=2V-1.8V=0.2V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電流表的內(nèi)阻Rg=$\frac{{U}_{g}}{{I}_{1}}$=$\frac{0.2V}{0.2A}$=1Ω;
(2)電流表A內(nèi)阻為1Ω,當(dāng)使用的0~0.6A的量程時(shí),
根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可得,電流表的滿偏電壓Ug=Ig1Rg=0.6A×1Ω=0.6V,
由于乙可知當(dāng)改裝成0~3A的電流表,電流表的滿偏時(shí)干路電流為3A,
則根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和可知:
通過(guò)R0的電流為I0=Ig2-Ig1=3A-0.6A=2.4A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,R0的電阻R0=$\frac{{U}_{g}}{{I}_{0}}$=$\frac{0.6V}{2.4A}$=0.25Ω.
答:(1)電流表的內(nèi)阻為1Ω;
(2)需要并聯(lián)的定值電阻R0為0.25Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,從題干中獲取有效的信息是解題的關(guān)鍵,體現(xiàn)了與高中物理知識(shí)的銜接,有難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,R0是一個(gè)光敏電阻,光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小,R 是電阻箱(已調(diào)至合適阻值),它們和繼電器組成自動(dòng)控制電路來(lái)控制路燈.白天燈熄,夜晚燈亮.則給路燈供電的電源應(yīng)接在a、b(a、b 或 b、c)兩端;如果將電阻箱 R 的阻值調(diào)小一些,則路燈比原來(lái)遲一些(早一些/遲一些)亮.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.一個(gè)盛有鹽水的容器中懸浮著一個(gè)雞蛋,容器放在斜面上,如圖所示,畫(huà)出雞蛋的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究在同一條直線上的兩個(gè)力能否構(gòu)成平衡力.
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:將卡片剪為兩半.
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響          B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡    D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素,小明同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)比較甲乙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān).
(3)比較甲丙兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系.可在圖甲實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再把木塊側(cè)立(豎立)放置后做勻速運(yùn)動(dòng),比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示電路,可以用來(lái)探究電學(xué)中較多問(wèn)題,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.可探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系
B.將電阻R換成小燈泡,可探究小燈泡的電阻及其電功率
C.探究中開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于b端
D.探究中開(kāi)關(guān)閉合后,兩電表都有示數(shù),開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后兩電表都無(wú)示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,電源電壓為9V,且保持不變.滑動(dòng)變阻器的最大阻值為24Ω,R0為未知阻值的定值電阻,小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣,求:
(1)燈泡的電阻和正常工作時(shí)的電流各是多少;
(2)當(dāng)S閉合,S1,S2都斷開(kāi)時(shí),要是小燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為多大;
(3)當(dāng)S閉合,S1、S2都斷開(kāi)時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到小燈泡的亮度最暗,此時(shí)電流表的示數(shù)是多大;
(4)S、S1、S2都閉合時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電路中的總功率最小,且最小功率為13.5W,求R0的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.有一種手機(jī)貼膜近期十分熱銷.這種膜用刀刻劃也不會(huì)留下痕跡,說(shuō)明它有很高的硬度.制造飛機(jī)經(jīng)常要用鋁作為材料,是因?yàn)殇X的密度。覝叵峦庑蜗嗤募{米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂,這表明納米銅具有較好的延展性(延展性/彈性/磁性).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖所示電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器(a、b為其兩端點(diǎn)).閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.1A,R2消耗的電功率為1W;當(dāng)滑片P移動(dòng)至某一位置時(shí),電流表示數(shù)為0.3A,R2消耗的電功率為1.8W.則當(dāng)滑片P從a移到b的過(guò)程中( 。
A.電流表示數(shù)變化了0.5AB.電壓表示數(shù)變化了4V
C.R1消耗的電功率變化了5WD.電路消耗的總功率變化了6W

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同步練習(xí)冊(cè)答案