4．（1）如圖甲所示，彎桿末端連接有一個(gè)小球并保持靜止?fàn)顟B(tài)．試畫出小球受到的重力G與桿對小球的作用力的示意圖．
（2）如圖乙所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊對斜面壓力和木塊所受的摩擦力的示意圖．

分析 （1）首先對小球進(jìn)行受力分析，小球受到豎直向下的重力和彎桿對它的豎直向上的支持力；小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明受到的力是平衡力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
（2）物體對斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面內(nèi)部；
摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反，物體在斜面上有沿斜面下滑的趨勢，因此摩擦力的方向沿斜面向上．

解答 解：（1）因?yàn)樾∏蛱幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它受到的力是平衡力，因此小球受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：

（2）過物體的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；物體對斜面的壓力F的作用點(diǎn)在物體與斜面接觸面的中點(diǎn)處，過此點(diǎn)與斜面垂直向下的力，即為壓力，大小為8N．如下圖：

點(diǎn)評(píng) （1）本題考查了力的示意圖的畫法，力的示意圖要表示出力的作用點(diǎn)和力的方向，摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)趨勢相反；
（2）注意題中摩擦力的受力物體都是物體，壓力的受力物體是斜面，因此這兩個(gè)力的作用點(diǎn)不能都畫在物體上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲是建筑工地上的塔式起重機(jī)示意圖，它是通過電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)如圖乙所示滑輪組起吊物料的．如果這個(gè)滑輪組把6×103N的重物在10s內(nèi)勻速提升10m，繩索自由端的拉力F=2.1×103N，不計(jì)一切摩擦和繩重，則下列說法正確的是（　�。�
A．拉力做的功是2.1×104JB．繩索自由端的速度是1m/s
C．該滑輪組的機(jī)械效率是89%D．該滑輪組的動(dòng)滑輪重300N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．（1）如圖1所示，該刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是3.00cm．
（2）如圖2所示，符合長度測量要求的是乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，將一個(gè)裝滿水的封口玻璃容器放在水平地面上，以下說法正確的是（　�。�
A．容器對地面的壓力和地面對容器的支持力是一對平衡力
B．由于地面發(fā)生了形變，因此地面對容器有彈力的作用
C．由于容器放在水平地面上，因此水對杯底的壓力等于水的重力
D．若將容器倒置在水平地面上，容器對地面的壓力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．我國“蛟龍”號(hào)潛水器在下潛試驗(yàn)中成功突破7000m水深大關(guān)．若海水的密度1.03×103 kg/m3，“蛟龍”號(hào)在深7000m處所每0.5m2受到海水的壓力3.605×107 N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為求出石塊浸沒在水中浮力的實(shí)驗(yàn)：
請你根據(jù)以上兩幅圖片，敘述各圖的實(shí)驗(yàn)步驟
（1）將石塊掛在彈簧測力計(jì)上，讀出在空氣中彈簧測力計(jì)示數(shù)F
（2）將石塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)F′
（3）則物體所受浮力的表達(dá)式為F浮=F-F′．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小新在水平面上放置重為20N的一物體，當(dāng)用6N的推力推此物體時(shí)，物體沒被推動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力等于（填“大于”、“小于”或“等于”）6N，當(dāng)推力增大到10N時(shí)，物體勻速前進(jìn)，受到的摩擦力為10N，當(dāng)推力增大到12N時(shí)，該物體在原木板上受到的摩擦力為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（　　）
A．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力
B．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
C．鉛筆筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說明分子間有斥力
D．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的除了排除杠桿重力對杠桿平衡的影響，還有原因是方便測量力臂．
（2）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛4個(gè)鉤碼，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖乙，由圖乙可得出F與L成反比（選填“正比”或“反比”），并得出杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2．實(shí)驗(yàn)過程中要多次測量的目的是避免出現(xiàn)偶然現(xiàn)象．
（3）其他條件都不變，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí)，圖丙，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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