17．初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度將升高到70℃．（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），這是用熱傳遞的方法改變了水的內(nèi)能．

分析 （1）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水吸收的熱量、水的初溫，利用吸熱公式Q吸=cm（t-t0）求水的末溫；
（2）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．

解答 解：
（1）由Q吸=cm（t-t0）可得，水的末溫：
t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$+t0=$\frac{2.1×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×1kg}$+20℃=70℃；
（2）水吸收熱量、內(nèi)能增大，是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能．
故答案為：70；熱傳遞．

點評 本題考查了吸熱公式的應(yīng)用和改變內(nèi)能的方法，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，滑動變阻器滑片從右向左移動的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．電流表示數(shù)逐漸變大B．電壓表示數(shù)逐漸變小
C．電燈的亮度逐漸增加D．電路總功率逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在測量定值電阻 R（電阻約為10Ω）的實驗中，小明用如圖所示的器材進行實驗．

（1）他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則接下來的操作是對電流表進行調(diào)零．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中完成實物電路的連接（要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（3）小明按照上述要求連接完畢，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表立即有較大示數(shù)．實驗操作中可能存在的問題是滑動變阻器的滑片未調(diào)到最大阻值處．改正錯誤后，小明改變RX 兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω第三次測量時，電流表的示數(shù)為 0.26A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示．根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）完成實驗后細心觀察的小明發(fā)現(xiàn)桌上小燈泡上標有“0.2A“的字樣，電壓值卻很模糊，而電壓表又壞了．他想利用電流表測出此燈的額定電壓值，于是更換一個已知電壓為 U 的電源，設(shè)計了如圖丁所示的電路圖，請你接著幫他完成實驗．
實驗步驟：
A：只閉合開關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使電流表的示數(shù)I1為0.2A
B：保持滑片的位置不變，斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S2，記下此時電流表的示數(shù)I2
表達式為：UL額=U-I1$\frac{U}{{I}_{2}}$（用所測或已知物理量符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．物理小組活動時，老師要求大家試著用一塊電壓表和阻值為R0的定值電阻等器材，通過實驗測算出待測電阻的電阻值Rx．圖所示為小利所連接的部分電路
（1）電路中還缺少一根導(dǎo)線，請你幫助小利完成電路的連接，并畫出實驗電路圖．
（2）正確連接電路后，只閉合開關(guān)S1時，電壓表的示數(shù)為U1；開關(guān)S1、S2都閉合時，電壓表的示數(shù)為U2．如果電源兩端電壓恒定不變，則Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0．（請用R0、U1、U2表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“測量鹽水密度”的實驗中，實驗用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）調(diào)節(jié)天平前應(yīng)將游碼移至零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）小明同學(xué)進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：BAC（填字母代號）．
（3）小明測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．加砝碼時，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下50g的砝碼，試加其他砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小明同學(xué)在實驗操作過程中的情況．他的錯誤是：測量中不能調(diào)平衡螺母．
（5）另一同學(xué)想測出某品牌牛奶的密度，為此他利用實驗臺上的彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等
物品來測量．其操作步驟是：
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2，計算水的體積V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用測出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
③在空飲料瓶中裝滿牛奶，用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3；
④計算牛奶的密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}{ρ}_{水}$（用測出物理量的字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，唐麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面，再取兩段蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察．在此實驗中：
（1）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭A側(cè)觀察．（填“A”或“B”）
（2）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗的環(huán)境中進行．（填“較明亮”或“較黑暗”）
（3）若將手指放在鏡后的“燭焰”上，則該手指不會被燒痛．（填“會”或“不會”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）如圖1是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球隊地面壓力的示意圖．
（2）在如圖2中填入正確的透鏡．
（3）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖3中的開關(guān)、點燈和三孔插座接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．結(jié)合所學(xué)的物理知識，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．任何物體都能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)
B．遙控器是靠發(fā)出紅外線來實現(xiàn)操作電視機的
C．舉重運動員將杠鈴舉在空中靜止時，他受到的重力和地面對他的支持力相互平衡
D．超導(dǎo)體主要用于制作電飯鍋等電熱器

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在做“探究平面鏡成像”的實驗時，常用一塊玻璃板代替平面鏡，如圖所示，將一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前，另選一支完全相同但未點燃的蠟燭B放在玻璃板后進行觀察．
（1）選擇玻璃板代替平面鏡是為了方便確定像的位置．
（2）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上將沒有（選填“有”或“沒有）蠟燭的像．
（3）使蠟燭A逐漸遠離玻璃板，它的像會不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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