10.下列各種光現(xiàn)象與所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)正確的是(  )
A.
演員對(duì)著鏡子畫(huà)臉譜-光的反射
B.
手影-光的折射
C.
池水變“淺”了-光的色散
D.
太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后形成彩色光帶-光的直線傳播

分析 (1)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的;
(3)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的.

解答 解:A、演員對(duì)著鏡子畫(huà)臉譜,屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,故A正確.
B、手影中影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的,由于光的直線傳播,被物體擋住后,物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域,就是影子,不是光的折射,故B錯(cuò)誤;
C、池底反射的光線穿過(guò)水面,折射進(jìn)入人眼,此時(shí)光線在水面處發(fā)生折射,折射角大于入射角,即人眼逆著折射光線的方向看去,看到的是池底經(jīng)水面折射所成的虛像,且虛像在實(shí)際池底的上方,所以池水看起來(lái)比實(shí)際的淺,不是光的色散,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后,會(huì)分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光,這是光的色散現(xiàn)象,不是光的直線傳播;故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)①小華將滑塊放木板上,通過(guò)細(xì)線和固定的測(cè)力計(jì)相連,如圖甲.水平向右拉動(dòng)木板,待示數(shù)穩(wěn)定時(shí),記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F和F,發(fā)現(xiàn)F>F,則木板的左側(cè)更粗糙,實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)木板.
②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對(duì)稱(chēng)地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向右運(yùn)動(dòng),則木板左側(cè)更粗糙.
(2)小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn),另一端分別與同一滑塊接觸.
B.移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板.
C.分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷,請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是:不能確定滑塊經(jīng)過(guò)中線MN時(shí)的速度相同.
②改進(jìn)方法:將彈簧的一端固定在中線MN上,另一端分別與同一滑塊接觸,移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度,由靜止釋放滑塊,這樣做的目的:滑塊經(jīng)過(guò)中線MN時(shí)的速度相同.在滑塊不滑離木板的前提之下,分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1 和x2
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板,測(cè)出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度,作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過(guò)程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙,則圖線a(選填“a”或“b”)所對(duì)應(yīng)的滑塊滑行的距離x較遠(yuǎn),判斷的依據(jù)是b所對(duì)應(yīng)的接觸面更粗糙,從而判斷圖線a所對(duì)應(yīng)的表面對(duì)滑快的阻力更。ㄟx填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.甲、乙兩汽車(chē)的功率相同,在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程分別是 30 千米和 15 千 米,則下列說(shuō)法正確的是( 。
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C.甲、乙兩汽車(chē)牽引力之比為 1:2D.甲、乙兩汽車(chē)速度之比為 1:2

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5.小明和小麗在在公路旁玩耍,看見(jiàn)一輛小汽車(chē)從旁邊經(jīng)過(guò).小明說(shuō):“小汽車(chē)好快!”而小麗卻說(shuō):“小汽車(chē)沒(méi)動(dòng).”他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?請(qǐng)闡述你的理由.

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15.2016年11月,常州出入境檢驗(yàn)檢疫局查獲一批進(jìn)口不合格電烤箱,電路存在安全隱患,檢驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室按照規(guī)范重新連接烤箱電路,并將相關(guān)參數(shù)填入銘牌,請(qǐng)選擇其中一種方法完成電路設(shè)計(jì)并計(jì)算出相應(yīng)答案(兩種方法都做,以第一種為準(zhǔn))
方法一方法二
功能:如圖所示,兩根電阻絲規(guī)格相同且電阻不變,旋鈕開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至斷開(kāi)位置,電路不工作;開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至抵檔位置,電路處于低功率工作狀態(tài),兩根電阻絲都發(fā)熱;開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至高檔位置,電路處于高功率工作狀態(tài),僅有一根電阻絲發(fā)熱.

(1)請(qǐng)以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接.
測(cè)量:實(shí)驗(yàn)室內(nèi),220V電源只接通電烤箱,電烤箱處于高檔位置,觀察到實(shí)驗(yàn)室電子式電能表的指示燈在5min內(nèi)閃爍了132次.

(2)此過(guò)程中,電烤箱消耗電能1.32×105J
單根電阻絲的阻值為110Ω
(3)銘牌
額定電壓220V
低檔功率220W
高檔功率440W
功能:如圖所示,兩根電阻絲規(guī)格相同且電阻不變,旋鈕開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至斷開(kāi)位置,電路不工作;開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至抵檔位置,電路處于低功率工作狀態(tài),僅有一根電阻絲發(fā)熱;開(kāi)關(guān)S轉(zhuǎn)動(dòng)至高檔位置,電路處于高功率工作狀態(tài),兩根電阻絲都發(fā)熱.

(4)請(qǐng)以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接.
測(cè)量:實(shí)驗(yàn)室內(nèi),220V電源只接通電烤箱,電烤箱處于低檔位置,觀察到實(shí)驗(yàn)室電子式電能表的指示燈在5min內(nèi)閃爍了132次.

(5)此過(guò)程中,電烤箱消耗電能1.32×105J
單根電阻絲的阻值為110Ω
(6)銘牌
額定電壓220V
低檔功率440W
高檔功率880W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.物理學(xué)中研究一個(gè)量與幾個(gè)量之間的關(guān)系時(shí),常采用的物理學(xué)研究方法是控制變量法,在探究同一品牌電熱水壺電流產(chǎn)生的熱量與電功率的關(guān)系時(shí),需要控制的變量是通電時(shí)間(選填“電流”、“電阻”或“通電時(shí)間”),加熱過(guò)程中水變?yōu)樗魵獍l(fā)生的物態(tài)變化是汽化(選填“汽化”、“液化”或“升華”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖是中國(guó)第一艘航母“瓦良格號(hào)”,艦長(zhǎng)304米、艦寬70.5米,滿(mǎn)載時(shí)排水量達(dá)67500噸.它滿(mǎn)載時(shí)所受的浮力為6.75×108N,全船總重為6.75×108N.“瓦良格號(hào)”航行的過(guò)程中,兩側(cè)的護(hù)衛(wèi)艦不能靠它太近是因?yàn)閮勺o(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的流速大于外側(cè)水的流速,造成了兩護(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng),外部的水會(huì)把兩艦擠在一起.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

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