12．2013年6月20日，我國航天員玉亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”下列說法中正確的是（　�。�
A．玉亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的
B．玉亞平講課聲音很大是因為她的音調(diào)很高
C．王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的
D．聲波在真空中傳播速度最快

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）音調(diào)指聲音的高低，與物體振動的頻率有關(guān)；響度指聲音的強弱，與物體的振幅有關(guān)．
（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體和氣體中傳播，不能在真空中傳播；
（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：A、王亞平說話發(fā)出聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A選項說法正確；
B、王亞平講課聲音很大是因為她的聲音響度很大，故B選項說法不正確；
C、聲音不能在真空中傳播，地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故C選項說法不正確；
D、聲波的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D選項說法不正確．
故選：A．

點評 本題借助“神十上天、天宮授課”這一歷史事件考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和科技的聯(lián)系，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千圖．小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進行了研究，提出如下猜想：
實驗序號小球質(zhì)量m/g從O點到小球中心的距離L/m小球擺動距中心線最大距離S/m小球往返擺動10次所用時間t/s小球往返擺動10次所用時間to/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)．
猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān)．
為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按右圖進行實驗，得到下表中數(shù)據(jù)．
請你通過分析回答下列問題：
（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為2和4兩組實驗進行對比分析．
（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為1和3兩組實驗進行對比分析．
（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為4和5兩組實驗進行對比分析．
（4）實驗結(jié)論：小球往返一次所用的時間與繩長有關(guān)，與小球的質(zhì)量、小球擺動距中心線的最大距離無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下猜想：
猜想事例：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
請你獨立猜想：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)，導(dǎo)體的電阻還可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)．

（2）如圖所示是他們進行實驗探究時的器材，實驗板上固定了四根金屬導(dǎo)線，a、b、c三根長度均為1m，d的長度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小，可得出的結(jié)論是在材料、長度相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟長度的關(guān)系，結(jié)論是在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體長度越長，電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，要使燈L1、L2串聯(lián)應(yīng)斷開S2、S3、閉合S1；當(dāng)S2、S3閉合，S1斷開時，燈L1與L2并聯(lián)；為了保護電路，不能同時閉合開關(guān)S1S2S3，否則會短路燒毀電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．

（1）該實驗中除了圖中提供的器材外，還需要停表．
（2）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時刻溫度計如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”）．某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（3）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（4）該物質(zhì)的熔點是50℃；熔化持續(xù)的時間約為2.8min．
（5）該物質(zhì)在4分鐘時處于固、液共存狀態(tài)；在6.5分鐘時處于液體狀態(tài)；圖象中DE段發(fā)生了汽化（填物態(tài)變化的名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華同學(xué)暑假去旅游，曾到海邊看到人們用“海水曬鹽”，即選取大片的海灘，構(gòu)建鹽田．一段時間后，鹽田中的水逐漸變少，粗鹽也就出來了．小華想，水如果能快點變少，粗鹽也就能出得更快．可是水變少的快慢跟哪些因素有關(guān)呢？為此，小華進行了如下研究，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗，并測出A、B、C、D四個圖中水變干所用的時間分別為200s、100s、50s、80s．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積大小的關(guān)系．
（2）通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度的關(guān)系．
（3）分析A、D兩圖所示實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論：在其它條件相同時，液面上的空氣流動速度越快，汽化（蒸發(fā)）越快．
（4）結(jié)合上述實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，猜想一下，海邊鹽田應(yīng)盡可能建在寬闊、向陽和有風(fēng)處．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于能量及能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（　�。�
A．火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能
B．火箭在加速上升時，機械能增大
C．攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能
D．墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．家庭電路中，照明燈泡與控制它的開關(guān)之間是串聯(lián)的，開亮的燈越多，總電阻越小．（選填“越大”或“越小”），家庭用一節(jié)蓄電池電壓為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．按題目要求作圖；

（1）圖甲中，用輕質(zhì)桿將一電燈吊起，請畫出動力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖．
（2）圖乙中，人站在地面上用滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子畫出最省力的繞法．
（3）根據(jù)圖丙所示的實物元件連接圖，在空白處畫出相應(yīng)的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案