7．如圖，物重5N，與豎直墻壁的接觸面積是1×10-2m2，用大小為6N的水平力作用在物體上，則墻面受到的壓強為（　　）
A．1.0×102PaB．5.0×102PaC．6.0×102PaD．11.0×102Pa

分析 固體具有能夠大小不變的傳遞力的特性．根據(jù)外界對物體的壓力，可以確定物體對墻壁的壓力；已知物體與墻壁之間的接觸面積，利用p=$\frac{F}{S}$可求得此時物體對墻壁的壓強．

解答 解：因固體能夠大小不變的傳遞壓力，
所以，物體對墻壁的壓力F=6N，
則物體對墻壁的壓強：
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{6N}{1×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=6.0×102Pa．
故選C．

點評 本題考查了壓強的計算，關鍵是知道固體具有能夠大小不變的傳遞力的特性．

練習冊系列答案
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17．作為經(jīng)典力學的先驅，伽利略在實驗的基礎上運用科學推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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2．如圖，質地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上．已知它們的密度之比ρA：ρB=3：2，對地面的壓強之比pA：pB=1：3．則（　�。�
A．它們的高度之比hA：hB=2：9B．它們的高度之比hA：hB=3：4
C．它們的質量之比mA：mB=3：1D．它們的質量之比mA：mB=2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個重 50N 的物體放在水平桌面上，在 15N 的水平推力作用下靜止不動，則物體受到的摩擦力為15N；當推力為 20N 時，物體做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力為20N；當推力為 30N 時，物體所受的摩擦力為20N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖甲乙丙是探究影響浮力大小因素的實驗．

（1）乙圖中，若將繩子剪斷，物體將下沉下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．
（2）由乙、丙兩圖可知物體所受浮力大小跟浸沒的深度無關（選填“有”或“無”）．
（3）如果要探究物體受到的浮力與物體的重力是否有關，可以選擇圖1所示的C、D兩個物體，將它們浸沒在同種液體中，測出所受浮力的大小來進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，
（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計勻速直線拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了控制變量的研究方法．
（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：測力計是運動的；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點是不需要控制木板做勻速直線運動，對靜止的彈簧測力計讀數(shù)比較容易．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿可以省距離的杠桿是（　　）
A．
羊角錘		B．食品夾C．核桃鉗D．
瓶起子

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