3．如圖5所示，A、B是兩只容積相等，但高度和底面積都不相等的圓柱形容器，都盛滿水并放在水平桌面上，若水對于兩容器底部的壓強(qiáng)分別用pA和pB表示，對容器底部的壓力分別用FA、FB表示，則pA小于pB，F(xiàn)A等于FB．（均選填“大于”、“等于”、“小于”）

分析 （1）根據(jù)兩容器內(nèi)水的深度不相同，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式P=ρgh比較兩容器底面受到水的壓強(qiáng)；
（2）兩只容積相等的圓柱形容器，都盛滿水，則水的重力相同，然后可知兩容器底面受到水壓力大小．

解答 解：（1）由圖知，兩容器中水的高度不同，即水深hA＜hB，
根據(jù)p=ρgh可知，水對容器底部的壓強(qiáng)pA＜pB；
（2）兩只容積相等的圓柱形容器，都盛滿水，則水的體積相等，根據(jù)G=mg和$ρ=\frac{m}{V}$可知，水的重力相同，
兩容器底受到的壓力F=G水，
所以，F(xiàn)A=FB．
故答案為：小于；等于．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對壓強(qiáng)公式和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，對液體壓強(qiáng)大小變化分析關(guān)鍵是確定深度大小，對固體壓強(qiáng)的大小情況分析關(guān)鍵是確定壓力和受力面積的大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多
B．溫度相同的兩個(gè)物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞
C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
D．高物體內(nèi)能一定比低溫物體大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示使用甲乙丙三種簡單機(jī)械勻速提升同一物體至同一高度（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），則拉力F所做的功 （　�。�
A．甲最多B．乙最多C．丙最多D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，還需刻度尺和鉤碼．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分
鉤碼重/N鉤碼提高的高度/m彈簧測力計(jì)讀數(shù)/N繩自由端拉動(dòng)距離/m機(jī)械效率
50.1520.4583.3%
（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)應(yīng)該做沿豎直方向勻速運(yùn)動(dòng)．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？答：去掉刻度尺；少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是重物上升的距離h，繩自由端移動(dòng)的距離s．
（5）某同學(xué)測量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，先用彈簧測力計(jì)測出物重G，組裝好器材，拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使物體勻速上升，用刻度尺分別測出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式η$\frac{Gh}{Fs}$×100%算出滑輪組的機(jī)械效率．
1）以上操作過程存在一處錯(cuò)誤，請寫出正確的操作方法．在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F；改：勻速拉動(dòng)時(shí)記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F．
2）為了提高滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，請?zhí)岢鰞蓷l措施：①增加物體的重力，②減小動(dòng)滑輪的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在下列措施中，能加快水分蒸發(fā)的是（　　）
A．將盛有水的杯子蓋上蓋子B．將水果密封在塑料袋中
C．將濕衣服晾在通風(fēng)的地方D．將蔬菜放入冰箱中

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同物體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一
實(shí)驗(yàn)序號123
壓力（牛）3.03.03.0
受力面積（厘米2）51020
下陷深度（厘米）210.5
表二
實(shí)驗(yàn)序號456
壓力（牛）4.54.54.5
受力面積（厘米2）102030
下陷深度（厘米）1.50.750.5
表三
實(shí)驗(yàn)序號789
壓力（牛）6.06.06.0
受力面積（厘米2）102040
下陷深度（厘米）210.5
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2、2與3、1與3或4與5、5與6、4與6或7與8、8與9、7與9，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號2、4、7或3、5、8可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著
（3）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較1、7或2、8或3、6、9可得：壓力與受力面積的比值相同，壓力的作用效果相同；
（b）分析比較1、7和2、8和3、6、9可得：當(dāng)壓力與受力面積的比值越大時(shí)，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對它們?nèi)〔煌|(zhì)量進(jìn)行完全燃燒，得到了表的數(shù)據(jù)：
燃料的質(zhì)量/g100200300400
燃料完全燃燒放出的熱量Q木柴/J1.3×1062.6×1063.9×1065.2×106
Q焦炭/J3.0×1066.0×1069.0×10612.0×106
Q木炭/J3.4×1066.8×10610.2×10613.6×106
（1）從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質(zhì)量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是不同的；對于同一種燃料，質(zhì)量越大，完全燃燒所釋放的熱量越多．
（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對于同一種燃料，放出熱量和質(zhì)量的比值是不變的，這個(gè)不變的比值，反映了燃料本身的一種性質(zhì)，物理學(xué)中把它稱之為熱值，它是用來描述燃料完全燃燒時(shí)，釋放熱量能力大小的物理量．
（3）完全燃燒0.01m3的天然氣放出的熱量是4.2×105J；如果這些熱量完全用于加熱水，可使10kg的水溫度升高10℃；實(shí)際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃?xì)庠顭畷r(shí)，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了空氣（答一個(gè)即可）．[q天然氣=4.2×l07J/m3，C水=4.2×l03J/（kg．℃）]
（4）在燒水過程中，人們關(guān)心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入熱效率來描述，我們總是希望它的值越高越好．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．拔河比賽時(shí)，比賽過程中的某段時(shí)間內(nèi)看到乙組同學(xué)被甲組同學(xué)勻速的拉了過來，此時(shí)甲組同學(xué)對繩子的拉力等于（“大于”、“小于”、或“等于”）乙組同學(xué)對繩子的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)上初中后患上了近視眼，使遠(yuǎn)處物體的像落在視網(wǎng)膜前（“前”或“后”）方，為了看清遠(yuǎn)處物體，他需要配戴用凹（選填凸、凹）透鏡；遠(yuǎn)視眼成像在視網(wǎng)膜后（選填“前”或“后”）方，為了看清近處物體，需要配戴用凸  （選填凸、凹）透鏡．

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同步練習(xí)冊答案