小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了以下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，那么，使其中一個發(fā)聲， 另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”，有趣的是：幾乎隨便什么 容器里的空氣（空氣柱），都會同發(fā)聲物體共鳴，拿一個發(fā)聲體靠近容器，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會引起共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家 的研究，聲音的頻率越高，聲波的波長越短，只要波長等于空氣柱長度的4 倍，或4/3倍、1/5倍……的聲音，傳入容器后都能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
（1）什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
（2）一只普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為_________厘米的聲音傳人熱水瓶，會引起共鳴．
（3）在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．
（1）當(dāng)聲音的波長等于容器中空氣柱長度的4倍，或4/ 3、4／5倍……時，聲音傳人容器后就能引起共鳴．
（2）120（或40或24）
（3）弦樂器利用樂器下方的共鳴箱來放大聲音．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時的氣溫為25℃，則其聲速為
346米/秒
346米/秒
．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時聲音的
響度
響度
大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
（5）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗時控制的琴弦條件．
  琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
AB
AB
的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
③①②④
③①②④
．
3．在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗名稱
研究響度與振幅的關(guān)系
研究響度與振幅的關(guān)系
．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為
120或40或24
120或40或24
厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時的氣溫為25℃，則其聲速為________．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是________．
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的________高，男低音歌唱家演唱時聲音的________大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越________，發(fā)聲的音調(diào)越________．
（5）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗時控制的琴弦條件．
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為________的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是________．
3．在上述探究過程中，主要用到了________的研究方法．請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗名稱________．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為________厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

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科目：初中物理 來源：0123 月考題 題型：問答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過_________傳播到小紅耳朵的；
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是________________________________；
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的________高，男低音歌唱家演唱時聲音的_______大。（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動。并且，弦張的越緊，振動的越_________，發(fā)聲的音調(diào)越_________。
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)。于是，她想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗時控制的琴弦條件。
① 如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為_______的琴弦。
②探究過程通常采用下列一些步驟：㈠實(shí)驗研究；㈡分析歸納；㈢提出問題（或猜想）；㈣得出結(jié)論等。你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______________________。
③在上述探究過程中，主要用到了___________的研究方法。
（5）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料： 
                                           共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”。
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴。拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 ……的聲音，傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因。
①什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
②一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為_________厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴。
③在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例。

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年新人教版八年級（上）期中物理試卷（4）（解析版） 題型：解答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時的氣溫為25℃，則其聲速為______．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是______．
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的______高，男低音歌唱家演唱時聲音的______大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
（5）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗時控制的琴弦條件．
 琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
3．在上述探究過程中，主要用到了______的研究方法．請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗名稱______．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為______厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年河北省保定市八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次，在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下：
（1）琴聲、歌聲是通過______傳播到小紅耳朵的，當(dāng)時的氣溫為25℃，則其聲速為______．
（2）小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲，原因是______．
（3）女高音歌唱家演唱時聲音的______高，男低音歌唱家演唱時聲音的______大．（填音調(diào)、音色或響度）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動．并且，弦張的越緊，振動的越______，發(fā)聲的音調(diào)越______．
（5）小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實(shí)驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗時控制的琴弦條件．
 琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
1．如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為______的琴弦．
2．探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗研究，②分析歸納，③提出問題（或猜想），④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是______．
3．在上述探究過程中，主要用到了______的研究方法．請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實(shí)驗名稱______．
（6）問題探討：小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識，于是她查找了如下資料：
共鳴
兩個發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，使其中一個物體發(fā)聲，另一個也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”．
有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（叫做空氣柱），也會同發(fā)聲物體共鳴．拿一個發(fā)聲體靠近容器口，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就會發(fā)生共鳴，使聲音大大增強(qiáng)．根據(jù)聲學(xué)家的研究，只要波長等于空氣柱長度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的聲音，傳入容器后就能引起共鳴．這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因．
1．什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴？
2．一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米，則波長為______厘米的聲音傳入熱水瓶，會引起共鳴．
3．在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請舉一例．

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同步練習(xí)冊答案