【題目】將一重為1000N的建筑材料勻速運(yùn)送到6m高的樓上，站在樓上時(shí)，一個(gè)人可產(chǎn)生的平均拉力為150N。建筑工人用一個(gè)重100N的滑輪和一根足夠長(zhǎng)的繩子，用圖所示的滑輪將建筑材料拉到樓上。如果不計(jì)繩重和摩擦，以下說(shuō)法中正確的是

A. 需要4個(gè)人，效率為91% B. 需要4個(gè)人，機(jī)械效率為83%

C. 需要3個(gè)人，機(jī)械效率為91% D. 需要3個(gè)人，機(jī)械效率為83%

【答案】A

【解析】

試題知道建筑材料與動(dòng)滑輪的總重，利用可求實(shí)際需要的拉力。這些力由多個(gè)人共同施加，而且平均不超過(guò)150N，據(jù)此求解需要的人數(shù)；

知道建筑材料重和提升的高度，利用W=Gh求出有用功，再用拉力乘以繩子自由端移動(dòng)的距離求出總功，再利用效率公式求該裝置的機(jī)械效率。

∵不計(jì)繩重和摩擦，∴，

∴需要4個(gè)人，每個(gè)人的拉力才不會(huì)超過(guò)150N；

s=2h=2×6m=12m，．

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線(xiàn)系住沒(méi)入水中（水未溢出），如圖甲所示．將細(xì)線(xiàn)剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且五分之二的體積露出水面，如圖乙所示．下列說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)之比是1：1

B. 甲、乙兩圖中，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)之比是5：3

C. 甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：2

D. 甲圖中細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2：5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(雙選)放在水平桌面上的兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體。將體積相等的物體A、B先后放到兩種液體中,靜止后兩個(gè)物體在液體中的情況如圖所示。已知甲、乙液體的密度分別為ρ甲、ρ乙,物體A、B的密度分別為ρA、ρB,下列關(guān)系正確的是

A. ρ甲<ρ乙 B. ρA>ρB C. ρ乙>ρB D. ρ甲>ρA

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】杠桿調(diào)平衡后，將兩個(gè)體積相同的重物分別掛在杠桿兩側(cè)的A、B處，杠桿仍然平衡，如圖所示，則GA _____GB；若將兩重物同時(shí)浸沒(méi)在水中，則杠桿的__________（填“左”或“右” ）端下沉。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1， 機(jī)械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2， 機(jī)械效率為η2， 若不計(jì)繩重與摩擦，則

A. W1 = W2 η1 = η2 B. W1 = W2 η1 < η2

C. W1 < W2 η1 > η2 D. W1 > W2 η1 < η2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】連接在電路中的滑動(dòng)變阻器，能夠起很多作用.

（1）若利用圖甲研究歐姆定律，則在該實(shí)驗(yàn)中：“探究導(dǎo) 體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系”時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變____；“探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電 阻的關(guān)系”時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是保持___．

（2）若圖乙是伏安法“測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，則在該實(shí) 驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是為了進(jìn)行____，從而可以發(fā)現(xiàn)電壓的大小對(duì)小燈泡燈絲電阻有影響；圖乙也是伏 安法測(cè)小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達(dá)到，____，從而使小燈泡正常發(fā)光.

（3）不論甲、乙兩個(gè)電路研究目的是什么，滑動(dòng)變阻器對(duì)兩個(gè)電路起的共同作用是________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩只分別標(biāo)有”6V 3W“和”9V 3W“的小燈泡L1、L2，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．L1和L2正常工作時(shí)的電流一樣大

B．L1和L2串聯(lián)在一起同時(shí)使用時(shí)，兩燈一樣亮

C．L1和L2并聯(lián)在一起同時(shí)使用時(shí)，兩燈消耗的功率一樣大

D．將L1串聯(lián)在一個(gè)12Ω的電阻，接在電源電壓為12V的電路中，L1也能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開(kāi)口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片（如圖所示）。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：

A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)

B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)

C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開(kāi)手，觀察到的現(xiàn)象是 ，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片 ，因此它具有彈性勢(shì)能。

（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同，操作中將卡片反過(guò)來(lái)，每次把它在桌面上用手壓平的目的是 。

（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：

① ，

② 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_____，閉合開(kāi)關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_____ (選填“A”或“B”)端。

（2）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整_____________。

（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是_________ （寫(xiě)一種即可）。

（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)、移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為______ V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應(yīng)向_______ (選填“A”或“B”)端移動(dòng)。

（5）改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制得如圖丙所示的圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是1.5V時(shí)，其電阻是_____Ω；燈泡的額定功率是______W。

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