將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，將會(huì)發(fā)生（　�。�

 A．電鈴的振動(dòng)停止了        　B．電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮

 C．只見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音          D．不見(jiàn)電鈴振動(dòng)，但能聽(tīng)到聲音

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是(　　)

A．水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電——電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B．燃料燃燒——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C．汽油機(jī)的做功沖程——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D．給蓄電池充電——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三人分別乘坐直升機(jī).甲看見(jiàn)地面樓房勻速下降，乙看見(jiàn)甲靜止不動(dòng) ，丙看見(jiàn)乙勻速上升.這三架直升機(jī)各做何種運(yùn)動(dòng)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?u>      ，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的      。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


地震發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：

（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時(shí)間是多少？

（2）若海浪的推進(jìn)速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時(shí)間逃生？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺(jué)不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)?    )

 A．自己嚼餅干的位置離耳朵近           B．旁邊的人離人太遠(yuǎn)了

 C．你自己嚼餅干的聲音是通過(guò)頭部的骨骼傳導(dǎo)過(guò)來(lái)的    　D．餅干太干了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開(kāi)是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)                         （    ）

A．它們聲音的高低的不同  B．它們的音調(diào)不同 C．它們的響度不同  D．它們的音色不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


使用一個(gè)剛從冰箱里拿出來(lái)的毫米刻度尺去測(cè)量一個(gè)機(jī)器零件的長(zhǎng)度，這樣測(cè)量的結(jié)果將會(huì)（　�。�

A.偏大       B.偏小         C.正常             D.無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用水壺?zé)_(kāi)水，水燒開(kāi)時(shí)，在離壺嘴一定高度處冒出大量“白氣”，這“白氣”實(shí)際是              ，而在壺嘴處卻沒(méi)有“白氣”冒出。這是由于這一高度處空氣的溫度與壺嘴處的溫度相比，明顯        （選填“高于”或“低于”）水蒸氣的溫度，這樣，來(lái)自壺內(nèi)的水蒸氣遇冷就        （填物態(tài)變化的名稱(chēng)）成小水珠——就是我們所看到的“白氣”。

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同步練習(xí)冊(cè)答案