聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的，聲音要靠
介質(zhì)
介質(zhì)
傳播，
真空
真空
不能傳聲．平常我們聽到聲音是通過
空氣
空氣
傳到我們耳朵里，在常溫下，聲音在其中的傳播速度是每秒約
340
340
米，某人在看到閃電后5秒才聽到雷聲，那么，這個人距打雷處約
1700
1700
米．
分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，利用公式s=vt可以求解發(fā)聲的位置．
解答：解：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音要靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲；
平常我們聽到聲音是通過空氣傳到我們耳朵里，在常溫下，聲音在其中的傳播速度是340m/s；
某人在看到閃電后5秒才聽到雷聲，人距打雷處的距離s=vt=340m/s×5s=1700m；
故答案為：振動，介質(zhì)，真空，空氣，340，1700．
點評：解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音傳播進行分析解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的．人說話的聲音是靠
空氣
空氣
傳播的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的
音色
音色
來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，敲鼓時灑在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；揚聲器發(fā)聲時紙盆上的紙屑會跳動，且聲音越響紙屑跳得越高．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的；（2）同一發(fā)聲物體振動的幅度越大，它發(fā)出的聲音越
響
響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定消失．聲音的傳播是需要
介質(zhì)
介質(zhì)
的，所有的氣體、液體和固體都能傳聲，都是介質(zhì)．
真空
真空
（選填“真空”或“空氣”）不能傳聲．聲音在空氣傳播的速度還與壓強和溫度有關(guān)，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是
340
340
m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體振動
振動
振動
產(chǎn)生的，上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每個人的
音色
音色
不同．請說出在你身邊常聽到的一種噪聲是
馬路上汽車的鳴笛聲（答案合理即可）
馬路上汽車的鳴笛聲（答案合理即可）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到
乒乓球會彈開
乒乓球會彈開
．通過這個實驗可以得出的結(jié)論是
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？
將音叉的振動放大或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來
將音叉的振動放大或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來
．這種研究方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）．
（3）如將上述裝置右側(cè)再放一個音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實驗，則敲擊右側(cè)的音叉時，會看到乒乓球
不動
不動
（彈開/不動），這說明了
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播
．

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