如圖是牙醫(yī)給病人看病時(shí)所用的小鏡子,使用時(shí)將小鏡子伸入病人口腔,利用光在鏡子表面發(fā)生 的現(xiàn)象,可看清牙齒背面的情況。而且每次使用前,需將鏡子放在酒精燈火焰上烤一烤,這樣做的目的是 。
反射 防止口腔中的水蒸氣在鏡面上液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲 (填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小 (填“變大”、“變小”或“不變”).若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀 (填“改變”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖6所示為某校學(xué)生設(shè)計(jì)的一款小夜燈,它的一側(cè)是太陽(yáng)能電池板,白天接受陽(yáng)光照射,晚上給另一側(cè)的高效節(jié)能LED燈板提供電能,它寬大的底座可 (填“增大”或“減小”)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。除了利用太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能使用,我們還可以利用太陽(yáng)能 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖中畫(huà)出了光線(xiàn)通過(guò)透鏡(圖中未畫(huà)出)的情形。其中凸透鏡是:
A.a(chǎn) B.b、d C.c D.a(chǎn)、b、c、d
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng),就分度值而言, (A/B)尺精密些,用該尺測(cè)出的木塊邊長(zhǎng)為 ;就使用方法而言, (A/B)不正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)用如圖所示裝置探究石蠟和冰熔化時(shí)的規(guī)律,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲探究的是 的熔化規(guī)律,該物質(zhì)在熔 化過(guò)程中 (會(huì)/不會(huì))出現(xiàn)粘稠狀,該實(shí)驗(yàn)中的熱源是 。
(2)將裝有另一種物質(zhì)的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且物質(zhì)的溫度上升速度較 (選填“快”或“慢”),便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(3)除圖中所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 (測(cè)量工具)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪得“冰”的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖丙),分析圖象可知冰熔化所用時(shí)間為 秒。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型。推動(dòng)硬棒CD或EF,使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng),即可將繩逐漸繞到軸O上,提升重物G。硬棒CD是 ______(省力/費(fèi)力)杠桿,滑輪B (能/不能)改變力的大小。在重物上升的過(guò)程中,軸O上繞進(jìn)(增加)的繩長(zhǎng) (大于/小于/等于)重物上升的高度。請(qǐng)指出該裝置的一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn):________,該裝置使用帶來(lái)的一個(gè)不利影響:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖中,甲是用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”威力的裝置;乙是正在旋轉(zhuǎn)著升降的滾擺;丙是用于“探究水和沙子吸熱升溫的屬性”的裝置.
(1)圖甲證明了 ▲ ;
(2)圖乙說(shuō)明了 ▲ ;
(3)圖丙的實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物質(zhì) ▲ .
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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