小明同學(xué)用如圖所示裝置探究石蠟和冰熔化時的規(guī)律,請回答下列問題:
(1)圖甲探究的是 的熔化規(guī)律,該物質(zhì)在熔 化過程中 (會/不會)出現(xiàn)粘稠狀,該實驗中的熱源是 。
(2)將裝有另一種物質(zhì)的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱均勻,而且物質(zhì)的溫度上升速度較 (選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(3)除圖中所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和 (測量工具)。
(4)實驗結(jié)束后,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪得“冰”的溫度隨時間變化的圖像(如圖丙),分析圖象可知冰熔化所用時間為 秒。
科目:初中物理 來源: 題型:
世界上的一切物體,無論是一粒沙、一縷煙、還是一朵花……都是由大量分子組成的,下列現(xiàn)象能說明分子在不停息運動的是
A、沙塵暴起,飛沙滿天 B、微風(fēng)拂過,炊煙裊裊
C、陽春三月,花香襲人 D、豐收季節(jié),麥浪起伏
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中處處有物理,小明在生活中發(fā)現(xiàn):隨著氣溫升高,放在口袋中的巧克力變軟了。以上現(xiàn)象引發(fā)了他的猜想:巧克力可能是非晶體。于是他采用圖17—甲的裝置進(jìn)行了以下探究:
(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下,并將試管放在水中加熱,這是為了使巧克力受熱 ,而且巧克力的溫度上升速度較 ,便于及時記錄各個時刻的溫度。
(2)除圖17-甲所示實驗器材外,還需要的測量儀器有 。
(3)實驗中,應(yīng)始終注意觀察試管中巧克力的狀態(tài)變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)。
(4)某時刻溫度計的讀數(shù)如圖17-乙所示,此時的溫度是 ℃。這個溫度值
(填“能”或“不能”)在體溫計上顯示。
(5)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),小明在坐標(biāo)紙上畫出了巧克力熔化過程中的溫度—時間圖象。
(6)若猜想正確,則他所畫的圖象與圖18中( )相符。
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如圖是牙醫(yī)給病人看病時所用的小鏡子,使用時將小鏡子伸入病人口腔,利用光在鏡子表面發(fā)生 的現(xiàn)象,可看清牙齒背面的情況。而且每次使用前,需將鏡子放在酒精燈火焰上烤一烤,這樣做的目的是 。
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在碗里放一枚硬幣,當(dāng)碗里盛滿水并靜止時,看上去碗底的硬幣要比實際的深度 些,這是由于光的 緣故,同樣的道理,看到斜插入水中的筷子向 彎折.
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下列說法中,不符合安全用電要求的是
A.放風(fēng)箏時,遠(yuǎn)離高壓電線
B.使用測電筆辨別火線或零線時,手接觸筆尾金屬體
C.家中盡量不同時使用多個大功率用電器
D.一旦發(fā)生家用電器失火,立即用水撲滅
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關(guān)于機(jī)械的研究
(1)圖甲是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,測力計的示數(shù)是 ▲ N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將 ▲ (變大/不變/變。
(2)某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件,如圖乙所示,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,他測出從支點O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小,他測力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠(yuǎn)離支點的勻速移動,則杠桿_________ (選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”)
(3)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想。為了驗證猜想是否正確,該小組同學(xué)們按如圖丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組。
為了驗證猜想“兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)”,應(yīng)選擇裝配圖中的_________兩組滑輪組做對比實驗;按裝配圖A、B或圖C、D兩個滑輪組做對比實驗,可以驗證什么猜想?______________________.
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下列關(guān)于物態(tài)變化的說法中,正確的是
A.燒開水時茶壺嘴上方出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象
B.冬天冰凍的衣服也能晾干是升華現(xiàn)象
C.熔融狀態(tài)的玻璃軋制成玻璃板的過程中需要吸熱
D.用冰塊來保鮮食品是利用冰塊熔化放熱
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