7．敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：
（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）振幅越大聲音響度越大．

分析 要解答本題需掌握：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，以及響度的大小和物體的振幅有關(guān)．

解答 解：敲鼓時(shí)撤在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：
（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）振幅越大聲音響度越大．
故答案為：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）振幅越大聲音響度越大．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音產(chǎn)生的條件以及響度和振幅關(guān)系的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　�。�
A．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
B．加熱時(shí)間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
C．加熱時(shí)間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
D．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來(lái)，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖1所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段，A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：
甲：A較重；乙：B較重；丙：A、B一樣重
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
所用器材：彈簧測(cè)力計(jì)；操作方法：分別測(cè)出A、B的重GA和GB比較即可；
（2）為進(jìn)一步研究類(lèi)似A、B輕重的問(wèn)題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖2所示．根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)，可以判斷甲同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）上述實(shí)驗(yàn)裝置也可以用來(lái)探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中須讓杠桿在水平位置平衡的原因是便于測(cè)量力臂．該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行多次的原因是：得出普遍性規(guī)律，避免偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．皮劃艇是我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一，如圖所示，比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住漿柄的末端（視為支點(diǎn)），另一手用力劃漿．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．此運(yùn)動(dòng)中漿柄是一個(gè)省力杠桿
B．為省距離，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)
C．為省力，可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)
D．將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)，既能省力又能省距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．把兩個(gè)電阻R1與R2接在電源電壓為U的電路中，已知R1＞R2，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．當(dāng)它們串聯(lián)時(shí)，它們兩端的電壓U2＜U1
B．當(dāng)它們兩端的電壓U1=U2=U時(shí)，它們是并聯(lián)的
C．當(dāng)它們并聯(lián)時(shí)，通過(guò)它們的電流I1＞I2
D．電流通過(guò)R1、R2消耗的電功率為P1、P2，若P1＞P2時(shí)，則它們一定是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)系”，提出了以下幾種猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體接觸面積的大小有關(guān)
B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體受到的壓力大小有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
D、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的木塊完全相同，操作方法正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
不同表面實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊的放置方式木塊的運(yùn)動(dòng)速度彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面1一個(gè)平放v1.6
2一個(gè)平放1.5v1.6
3一個(gè)側(cè)放v1.6
4兩個(gè)平疊放v3.2
木塊上鋪毛巾5一個(gè)平放1.5v2.4
6兩個(gè)平疊放v4.8
①由第1和2次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想C是錯(cuò)誤的．
②由第1和3次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體接觸面積大小無(wú)關(guān)．
③由第1和4次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
④除第2和5次實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想D外，還有實(shí)驗(yàn)也可驗(yàn)證猜想D，請(qǐng)你寫(xiě)出兩組，兩組實(shí)驗(yàn)分別是1和5，4和6（只填實(shí)驗(yàn)次數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．某電水壺工作4min，使圖示電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)200r，則電水壺消耗的電能0.1kW•h，電功率為1500W，這些電能可供一只“220V，10W”的節(jié)能燈正常工作10h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）如圖甲所示，該刻度尺的分度值是1mm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.50cm；停表（如圖乙）的示數(shù)為3min38.0s．
（2）如圖丙為“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量時(shí)間（選填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差；
②小車(chē)由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越大（選填“大”或“小”）；
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，上半段路程s2的平均速度小于整段路程s1的平均速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．兩電阻并聯(lián)在電路里，在相等的時(shí)間R1、R2產(chǎn)生的熱量分別是Q1、Q2，R1：R2=2：3，則Q1：Q2為（　�。�
A．1：1B．3：2C．9：4D．2：3

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