15．在測(cè)量學(xué)生奶密度的實(shí)驗(yàn)中．
（1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該選擇圖甲（選填“甲”或“乙”）中的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針偏左，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到橫梁平衡．
（3）小銘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
A．把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡；
B．用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1；
C．將適量的學(xué)生奶倒入燒杯，測(cè)出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2
D．將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒，測(cè)出體積V．
考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時(shí)有殘留，密度的測(cè)量值偏大．為此，同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)順序是ACDB（填序號(hào)）．
（4）按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)砝碼及游碼情況如圖丙所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，其中①和②的數(shù)值分別為36.6、1.04．
燒杯的質(zhì)量m1/g燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m1/g學(xué)生奶的體積V/cm3學(xué)生奶的密度ρ/（g•cm-3）
①78.240②

分析 （1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該選擇分度值小的量筒；
（2）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，如果指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母，如果指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，則向左調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$進(jìn)行分析；為防止容器壁粘液體影響所測(cè)結(jié)果，要先測(cè)燒杯和學(xué)生奶總質(zhì)量，再將學(xué)生奶倒入量筒中測(cè)出倒出的學(xué)生奶的體積，剩余學(xué)生奶和燒杯的總質(zhì)量，則倒出的學(xué)生奶質(zhì)量可求．學(xué)生奶的密度可用倒出的學(xué)生奶質(zhì)量和倒出的學(xué)生奶的體積求出．這樣就可以減小誤差的產(chǎn)生；
（4）用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度之和；已知燒杯的質(zhì)量、燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量，兩者之差就是學(xué)生奶的質(zhì)量；根據(jù)密度的計(jì)算公式計(jì)算學(xué)生奶的密度．

解答 解：（1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該選擇圖甲即分度值小的量筒．
（2）把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針偏左，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到橫梁平衡．
（3）先測(cè)空燒杯的質(zhì)量，再測(cè)燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量，再將學(xué)生奶倒入量筒中測(cè)體積時(shí)，因?yàn)闊跁?huì)殘留部分學(xué)生奶，所以學(xué)生奶的體積減小了，根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，質(zhì)量不變，體積減小，密度值就增大了，所以結(jié)果偏大．為防止容器壁粘液體影響所測(cè)結(jié)果，要先測(cè)燒杯和學(xué)生奶總質(zhì)量，再將學(xué)生奶倒入量筒中測(cè)出倒出的學(xué)生奶的體積，剩余學(xué)生奶和燒杯的總質(zhì)量，則倒出的學(xué)生奶質(zhì)量可求．學(xué)生奶的密度可用倒出的學(xué)生奶質(zhì)量和倒出的學(xué)生奶的體積求出．這樣就可以減小誤差的產(chǎn)生．所以實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是ACDB；
（4）燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量為m總=20g+10g+5g+1.6g=36.6g；
學(xué)生奶的質(zhì)量為m=m總-m0=78.2g-36.6g=41.6g
學(xué)生奶的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{41.6g}{40c{m}^{3}}$=1.04g/cm3．
故答案為：（1）甲；（2）向右調(diào)節(jié)平衡螺母；（3）大；ACDB；（4）36.6；1.04．

點(diǎn)評(píng) 本題目是測(cè)定密度的常規(guī)實(shí)驗(yàn)題，利用實(shí)驗(yàn)求物質(zhì)的密度歷來(lái)是中考的重點(diǎn)，密度是單位體積物體所含物質(zhì)的多少．求解密度，需測(cè)兩個(gè)物理量--質(zhì)量和體積，在實(shí)驗(yàn)室中，質(zhì)量用天平來(lái)測(cè)，體積測(cè)量往往需用量筒和量杯，應(yīng)當(dāng)掌握天平和量筒的正確使用和讀數(shù)．同時(shí)考查了密度的基本計(jì)算、對(duì)誤差的分析能力和減小誤差的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的電路中，燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”的字樣，當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，燈泡正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為12V；若斷開(kāi)S2，燈泡L的實(shí)際功率變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$，設(shè)燈泡電阻不變，則下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A．電源電壓為24V
B．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，電壓表的示數(shù)變大
C．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2前后，電流表的示數(shù)之比為4：1
D．電阻R1的阻值為36Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理、規(guī)律與對(duì)應(yīng)的實(shí)用技術(shù)的原理、規(guī)律相符的是（　�。�
A．
    照相機(jī)		B．
  電磁起重機(jī)		C．
    電動(dòng)機(jī)		D．
       發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示通電螺線(xiàn)管的右側(cè)是N（填“N”或“S”）極，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，螺線(xiàn)管的磁性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”、“減弱”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．“620”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究：
他們進(jìn)入一個(gè)環(huán)境溫度可以保持在0℃的實(shí)驗(yàn)室，嘗試測(cè)量冰的密度．
【實(shí)驗(yàn)器材】天平（砝碼）、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）選擇合適的器材、測(cè)出小冰塊的質(zhì)量m；
（2）選擇器材量筒、細(xì)木棒和水，測(cè)出小冰塊的體積V；
（3）根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$，代入所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并通過(guò)計(jì)算得到冰的密度為0.9×103kg/m3
小華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)，意猶未盡，還想回家測(cè)量正方體小冰塊的密度是否與實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)冰的密度一致，經(jīng)王老師同意，他將實(shí)驗(yàn)桌上的所與器材帶回了家，請(qǐng)你僅利用所帶回家的器材，為小華設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)出該冰塊的密度．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（4）選擇器材天平（砝碼）、燒杯，測(cè)得冰塊的質(zhì)量；
（5）選擇器材刻度尺，測(cè)出該冰塊的邊長(zhǎng)．
（6）通過(guò)計(jì)算得出冰的密度．
【實(shí)驗(yàn)分析】
小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)冰的密度比實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)得冰的密度更大，原因可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小冰塊熔化，導(dǎo)致測(cè)得的邊長(zhǎng)變小，算出的體積偏小，密度偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．教室的門(mén)栓壞了，門(mén)經(jīng)常被風(fēng)吹開(kāi)，這是門(mén)與門(mén)框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；　
b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；　
d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：
實(shí)驗(yàn)接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v52.5
5木與桌面0.005v51
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是在接觸面的粗糙程度、接觸面積大小、壓力大小不變的情況下，摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1、5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（選填“正確”或“不正確”），其理由是沒(méi)有保持壓力大小不變．
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫(xiě)出一種能將門(mén)關(guān)緊的方法：在門(mén)與門(mén)框中夾物體等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．熟透了的蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋(píng)果受重力作用的緣故．如圖所示，小強(qiáng)在懸掛宣傳畫(huà)時(shí)，用自制的鉛垂線(xiàn)來(lái)檢查是否掛正，這是利用了重力的方向總是豎直向下的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在國(guó)際單位制中，力的單位是以哪位科學(xué)家的名字命名的（　　）
A．伽利略B．帕斯卡C．法拉第D．牛頓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，小紅同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)同一木塊在水平放置的長(zhǎng)木板上進(jìn)行甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)（木塊各面粗糙程度相同）：
（1）實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊的目的是利用二力平衡的知識(shí)，可以間接測(cè)出摩擦力．
（2）木塊重5N，砝碼質(zhì)量是200g，甲、乙、丙的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是2N、2N、和2.8N，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（取g=10N/kg）
（3）①比較甲和乙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．
   ②比較甲和丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大．

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