6.2012年8月6日,美國航天局發(fā)射的“好奇號”火星車成功登陸火星(如圖甲所示),登陸后不久,就發(fā)回了火星表面的高清圖片,標志著人類探索火星的征程取得了重大進展.“好奇號”火星車長3.0m,寬2.8m,高2.1m,裝備6個直徑為0.5m的鋁制車輪,整車質(zhì)量約為900kg.
由于“好奇”號火星車的重量太大,無法使用安全氣囊進行著陸,在最后的下降階段,由一個被稱為“天空起重機”的反推火箭為火星車減速(如圖乙).在“天空起重機”與火星車之間有三條尼龍索連接著,一旦火星車接觸火星表面,并被傳感器檢測到后將切斷連接,懸停式反推火箭將往一個方向飛走,離開火星車的安全區(qū)域.

(1)已知火星表面的引力約是地球的38%,則“好奇號”登陸火星后的質(zhì)量不變,重力變。ㄒ陨蟽煽站x填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)“天空起重機”把“好奇號”安全著陸到火星的過程中,應用到的力學知識有:力的作用是相互的、力可以改變物體的運動狀態(tài)(寫出兩點).
(3)研究表明,太空中的某種帶電粒子會對探測器的計算機系統(tǒng)產(chǎn)生影響,從而導致程序出錯.下列粒子中因不帶電可以排除的是D
A.原子核  B.電子  C.質(zhì)子  D.中子
(4)“好奇號”在發(fā)射前置于地球表面的水平地面上,假設每個輪子與地面的接觸面積為150cm2,此時它對水平地面的壓強為多大?(g取10N/kg)

分析 (1)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關;由于天體的吸引而使物體受到的力叫重力,同一物體在不同天體上受到的重力不同;
(2)物體之間力的作用是相互的;力可以改變物體的運動狀態(tài);
(3)原子由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子帶正電,中子不帶電,核外電子帶負電;
(4)原子物體質(zhì)量可以得到重力,對水平地面的壓力等于重力;原子壓力和受力面積,利用公式p=$\frac{F}{S}$得到對地面的壓強.

解答 解:
(1)火星車從地球到達火星,位置發(fā)生變化,物質(zhì)的多少沒有變化,所以質(zhì)量不變;已知火星表面的引力約是地球的38%,所以火星車受到的重力相對于地球變;
(2)“天空起重機”的反推火箭為火星車減速,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),減速的原因是反推火箭產(chǎn)生的反作用力,說明力的作用是相互的;
(3)中子不帶電,所以不會對探測器的計算機系統(tǒng)產(chǎn)生影響.故選D;
(5)“好奇號”對地面的壓強為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{900kg×10N/kg}{6×0.015{m}^{2}}$=1×105Pa.
故答案為:(1)不變;變小;
(2)力的作用是相互的;力可以改變物體的運動狀態(tài);
(3)D;
(4)此時它對水平地面的壓強為1×105Pa.

點評 此題以“好奇號”為素材,考查了質(zhì)量的特點、重力的影響因素、力的作用效果和力的作用的相互性、改變摩擦力的方法、原子結(jié)構(gòu)、壓強的計算和重力的方向及二力平衡條件的應用,涵蓋了力學大部分知識點,但難度不是很大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在常溫、常壓下,氧氣的密度是1.43kg/m3(選填“kg/m3”或“g/cm3”),表示的物理意義是
常溫、常壓下,1m3氧氣的質(zhì)量是1.43kg.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.生活中處處有物理.小明利用礦泉水瓶做了如圖a、b、c幾個有趣的實驗:

(1)雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關;
(2)往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了大氣壓(強)的存在;
(3)如圖a所示,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動,這表明相同條件下,滾動摩擦力小于滑動摩擦力.
(4)如圖b所示,在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個小孔流了出來,其中下孔流出的水噴得更急,這表明:液體壓強隨深度增加而增大;
(5)如圖c丙所示,將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上,一個小紙團放在瓶口處,正對著瓶口用力迅速吹氣,此時小紙團將會飛出瓶外(選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2016年3月9日,某些地區(qū)出現(xiàn)了日全食現(xiàn)象,如圖中的A區(qū)域,是當時的電視畫面模擬地球上可以看到日食的區(qū)域,則A區(qū)域是月球(選填“地球”、“月球”或“太陽”)的影子區(qū)域,此現(xiàn)象所涉及到的物理知識是光的直線傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、30Ω.

(1)應該選用的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”);在連接電路時,開關處于斷開狀態(tài).
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖1的實物圖補充完整.(導線不能交叉)
(3)閉合開關,移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖2所示為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(4)小宇同學想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,在未斷開開關的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,他這種操作是錯誤的,容易損壞電壓表(選填“電壓表”或“電流表”).
(5)做完實驗后,小宇同學整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是根據(jù)Q=I2Rt,當電流和通電時間相同時,PB部分的電阻遠大于PC部分的電阻,所以產(chǎn)生熱量多,比較熱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,應用了許多物理知識,請你仿照下表的示例,根據(jù)你直到目前在物理課堂上所學的知識,寫出兩個應用的實例.
示例用力捏車閘,通過增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來增大摩擦
例1
例2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.物體慣性的大小與物體的運動狀態(tài)有關
B.形狀規(guī)則的物體,其重心不一定與它的幾何中心重合
C.跳高運動員起跳,地對人的支持力與人對地的壓力是一對平衡力
D.鋼繩吊起貨物加速上升時,繩對貨物的拉力大于貨物對繩的拉力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關于透鏡,下列說法正確的是( 。
A.使用投影儀時若要在屏幕上得到更大的像,應將投影儀遠離屏幕
B.將一支鉛筆放在裝滿水的透明玻璃杯一側(cè)由緊貼玻璃杯到逐漸遠離的過程中,眼睛在另一側(cè)透過玻璃杯會看到鉛筆的像逐漸變小,筆尖的方向無變化
C.近視眼是由于晶狀體太厚折光能力太強,像成在視網(wǎng)膜后方,應佩戴凹透鏡矯正
D.研究凸透鏡成像時,若物距為30cm,像距為40cm時,光屏上成清晰的像,則像可能是縮小的也可能是放大的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,待測小燈泡正常發(fā)光時電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖1所示的實驗電路未連接部分連接好(要求滑動變阻器滑片P向左滑動燈泡變暗,連線不得交叉)

(2)當開關閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)過分析,同學們猜想了一些可能的原因,如表.請根據(jù)同學們的猜想,在表中寫出對位的電壓表和電流表的示數(shù)情況(以下四空均選填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”)
猜想電壓表
示數(shù)情況
電流表
示數(shù)情況
燈泡斷路有示數(shù)無示數(shù)
燈泡短路無示數(shù)有示數(shù)
(3)故障排除后,同學們移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的通過小燈泡的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象(如圖2所示).分析圖象可知小燈泡正常工作時的燈絲電阻為10Ω
(4)從圖象還可以看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大(選填“變大”或“變小”)
(5)該實驗的整套裝置還可以用于以下哪個實驗,B(選填“A”或“B”)
A.探究電流與電壓的關系       B.探究電阻大小與哪些因素有關.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案