6.2012年8月6日,美國航天局發(fā)射的“好奇號(hào)”火星車成功登陸火星(如圖甲所示),登陸后不久,就發(fā)回了火星表面的高清圖片,標(biāo)志著人類探索火星的征程取得了重大進(jìn)展.“好奇號(hào)”火星車長3.0m,寬2.8m,高2.1m,裝備6個(gè)直徑為0.5m的鋁制車輪,整車質(zhì)量約為900kg.
由于“好奇”號(hào)火星車的重量太大,無法使用安全氣囊進(jìn)行著陸,在最后的下降階段,由一個(gè)被稱為“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車減速(如圖乙).在“天空起重機(jī)”與火星車之間有三條尼龍索連接著,一旦火星車接觸火星表面,并被傳感器檢測到后將切斷連接,懸停式反推火箭將往一個(gè)方向飛走,離開火星車的安全區(qū)域.

(1)已知火星表面的引力約是地球的38%,則“好奇號(hào)”登陸火星后的質(zhì)量不變,重力變。ㄒ陨蟽煽站x填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)“天空起重機(jī)”把“好奇號(hào)”安全著陸到火星的過程中,應(yīng)用到的力學(xué)知識(shí)有:力的作用是相互的、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(寫出兩點(diǎn)).
(3)研究表明,太空中的某種帶電粒子會(huì)對探測器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,從而導(dǎo)致程序出錯(cuò).下列粒子中因不帶電可以排除的是D
A.原子核  B.電子  C.質(zhì)子  D.中子
(4)“好奇號(hào)”在發(fā)射前置于地球表面的水平地面上,假設(shè)每個(gè)輪子與地面的接觸面積為150cm2,此時(shí)它對水平地面的壓強(qiáng)為多大?(g取10N/kg)

分析 (1)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān);由于天體的吸引而使物體受到的力叫重力,同一物體在不同天體上受到的重力不同;
(2)物體之間力的作用是相互的;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)原子由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子帶正電,中子不帶電,核外電子帶負(fù)電;
(4)原子物體質(zhì)量可以得到重力,對水平地面的壓力等于重力;原子壓力和受力面積,利用公式p=$\frac{F}{S}$得到對地面的壓強(qiáng).

解答 解:
(1)火星車從地球到達(dá)火星,位置發(fā)生變化,物質(zhì)的多少?zèng)]有變化,所以質(zhì)量不變;已知火星表面的引力約是地球的38%,所以火星車受到的重力相對于地球變;
(2)“天空起重機(jī)”的反推火箭為火星車減速,說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),減速的原因是反推火箭產(chǎn)生的反作用力,說明力的作用是相互的;
(3)中子不帶電,所以不會(huì)對探測器的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生影響.故選D;
(5)“好奇號(hào)”對地面的壓強(qiáng)為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{900kg×10N/kg}{6×0.015{m}^{2}}$=1×105Pa.
故答案為:(1)不變;變;
(2)力的作用是相互的;力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)D;
(4)此時(shí)它對水平地面的壓強(qiáng)為1×105Pa.

點(diǎn)評 此題以“好奇號(hào)”為素材,考查了質(zhì)量的特點(diǎn)、重力的影響因素、力的作用效果和力的作用的相互性、改變摩擦力的方法、原子結(jié)構(gòu)、壓強(qiáng)的計(jì)算和重力的方向及二力平衡條件的應(yīng)用,涵蓋了力學(xué)大部分知識(shí)點(diǎn),但難度不是很大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在常溫、常壓下,氧氣的密度是1.43kg/m3(選填“kg/m3”或“g/cm3”),表示的物理意義是
常溫、常壓下,1m3氧氣的質(zhì)量是1.43kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.生活中處處有物理.小明利用礦泉水瓶做了如圖a、b、c幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);
(2)往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這表明了大氣壓(強(qiáng))的存在;
(3)如圖a所示,將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng),但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng),這表明相同條件下,滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力.
(4)如圖b所示,在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來,其中下孔流出的水噴得更急,這表明:液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大;
(5)如圖c丙所示,將一個(gè)完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上,一個(gè)小紙團(tuán)放在瓶口處,正對著瓶口用力迅速吹氣,此時(shí)小紙團(tuán)將會(huì)飛出瓶外(選填“飛出瓶外”、“原地不動(dòng)”或“進(jìn)入瓶中”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.2016年3月9日,某些地區(qū)出現(xiàn)了日全食現(xiàn)象,如圖中的A區(qū)域,是當(dāng)時(shí)的電視畫面模擬地球上可以看到日食的區(qū)域,則A區(qū)域是月球(選填“地球”、“月球”或“太陽”)的影子區(qū)域,此現(xiàn)象所涉及到的物理知識(shí)是光的直線傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,可供選用的滑動(dòng)變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、30Ω.

(1)應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是R2(選填“R1”或“R2”);在連接電路時(shí),開關(guān)處于斷開狀態(tài).
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(4)小宇同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實(shí)驗(yàn),在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,他這種操作是錯(cuò)誤的,容易損壞電壓表(選填“電壓表”或“電流表”).
(5)做完實(shí)驗(yàn)后,小宇同學(xué)整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器的PB部分比PC部分熱,原因是根據(jù)Q=I2Rt,當(dāng)電流和通電時(shí)間相同時(shí),PB部分的電阻遠(yuǎn)大于PC部分的電阻,所以產(chǎn)生熱量多,比較熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,應(yīng)用了許多物理知識(shí),請你仿照下表的示例,根據(jù)你直到目前在物理課堂上所學(xué)的知識(shí),寫出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例.
示例用力捏車閘,通過增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來增大摩擦
例1
例2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.物體慣性的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)
B.形狀規(guī)則的物體,其重心不一定與它的幾何中心重合
C.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳,地對人的支持力與人對地的壓力是一對平衡力
D.鋼繩吊起貨物加速上升時(shí),繩對貨物的拉力大于貨物對繩的拉力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于透鏡,下列說法正確的是( 。
A.使用投影儀時(shí)若要在屏幕上得到更大的像,應(yīng)將投影儀遠(yuǎn)離屏幕
B.將一支鉛筆放在裝滿水的透明玻璃杯一側(cè)由緊貼玻璃杯到逐漸遠(yuǎn)離的過程中,眼睛在另一側(cè)透過玻璃杯會(huì)看到鉛筆的像逐漸變小,筆尖的方向無變化
C.近視眼是由于晶狀體太厚折光能力太強(qiáng),像成在視網(wǎng)膜后方,應(yīng)佩戴凹透鏡矯正
D.研究凸透鏡成像時(shí),若物距為30cm,像距為40cm時(shí),光屏上成清晰的像,則像可能是縮小的也可能是放大的

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“用伏安法測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,待測小燈泡正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路未連接部分連接好(要求滑動(dòng)變阻器滑片P向左滑動(dòng)燈泡變暗,連線不得交叉)

(2)當(dāng)開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)過分析,同學(xué)們猜想了一些可能的原因,如表.請根據(jù)同學(xué)們的猜想,在表中寫出對位的電壓表和電流表的示數(shù)情況(以下四空均選填“有示數(shù)”或“無示數(shù)”)
猜想電壓表
示數(shù)情況
電流表
示數(shù)情況
燈泡斷路有示數(shù)無示數(shù)
燈泡短路無示數(shù)有示數(shù)
(3)故障排除后,同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應(yīng)的通過小燈泡的電流值,根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象(如圖2所示).分析圖象可知小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為10Ω
(4)從圖象還可以看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大(選填“變大”或“變小”)
(5)該實(shí)驗(yàn)的整套裝置還可以用于以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn),B(選填“A”或“B”)
A.探究電流與電壓的關(guān)系       B.探究電阻大小與哪些因素有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案