分析 (1)物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關;由于天體的吸引而使物體受到的力叫重力,同一物體在不同天體上受到的重力不同;
(2)物體之間力的作用是相互的;力可以改變物體的運動狀態(tài);
(3)原子由原子核和核外電子組成,原子核由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子帶正電,中子不帶電,核外電子帶負電;
(4)原子物體質(zhì)量可以得到重力,對水平地面的壓力等于重力;原子壓力和受力面積,利用公式p=$\frac{F}{S}$得到對地面的壓強.
解答 解:
(1)火星車從地球到達火星,位置發(fā)生變化,物質(zhì)的多少沒有變化,所以質(zhì)量不變;已知火星表面的引力約是地球的38%,所以火星車受到的重力相對于地球變;
(2)“天空起重機”的反推火箭為火星車減速,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),減速的原因是反推火箭產(chǎn)生的反作用力,說明力的作用是相互的;
(3)中子不帶電,所以不會對探測器的計算機系統(tǒng)產(chǎn)生影響.故選D;
(5)“好奇號”對地面的壓強為p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{900kg×10N/kg}{6×0.015{m}^{2}}$=1×105Pa.
故答案為:(1)不變;變小;
(2)力的作用是相互的;力可以改變物體的運動狀態(tài);
(3)D;
(4)此時它對水平地面的壓強為1×105Pa.
點評 此題以“好奇號”為素材,考查了質(zhì)量的特點、重力的影響因素、力的作用效果和力的作用的相互性、改變摩擦力的方法、原子結(jié)構(gòu)、壓強的計算和重力的方向及二力平衡條件的應用,涵蓋了力學大部分知識點,但難度不是很大.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
示例 | 用力捏車閘,通過增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來增大摩擦 |
例1 | |
例2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體慣性的大小與物體的運動狀態(tài)有關 | |
B. | 形狀規(guī)則的物體,其重心不一定與它的幾何中心重合 | |
C. | 跳高運動員起跳,地對人的支持力與人對地的壓力是一對平衡力 | |
D. | 鋼繩吊起貨物加速上升時,繩對貨物的拉力大于貨物對繩的拉力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用投影儀時若要在屏幕上得到更大的像,應將投影儀遠離屏幕 | |
B. | 將一支鉛筆放在裝滿水的透明玻璃杯一側(cè)由緊貼玻璃杯到逐漸遠離的過程中,眼睛在另一側(cè)透過玻璃杯會看到鉛筆的像逐漸變小,筆尖的方向無變化 | |
C. | 近視眼是由于晶狀體太厚折光能力太強,像成在視網(wǎng)膜后方,應佩戴凹透鏡矯正 | |
D. | 研究凸透鏡成像時,若物距為30cm,像距為40cm時,光屏上成清晰的像,則像可能是縮小的也可能是放大的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
猜想 | 電壓表 示數(shù)情況 | 電流表 示數(shù)情況 |
燈泡斷路 | 有示數(shù) | 無示數(shù) |
燈泡短路 | 無示數(shù) | 有示數(shù) |
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