【題目】在火箭發(fā)射時，高溫火焰向下噴射到發(fā)射塔的底部，底部的鋼支架遇到這樣的高溫火焰將會發(fā)生熔化現(xiàn)象．為了保護發(fā)射塔，在塔底建了一個大水池，讓高溫火焰噴到水中，利用水的來吸收巨大的熱量．火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大“氣團”，這是水蒸氣形成的．（本題選填物態(tài)變化名稱）

【答案】汽化；液化
【解析】解：高溫火焰噴到水中，水發(fā)生汽化吸收巨大的熱量，從而保護發(fā)射塔。
白色“氣團”是水蒸氣遇冷液化形成的.
故答案為：汽化；液化．
物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化要吸熱；物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，液化要放熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物體中處于平衡狀態(tài)的是（ ）

A．雨滴在空中豎直勻速下落 B．汽車在勻速轉(zhuǎn)彎

C．小孩正在蕩秋千 D．足球在草坪上滾動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年9月3日，在紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭及中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵中，壯觀的戰(zhàn)機編隊整齊飛過天安門上空，如圖所示，以領(lǐng)航的戰(zhàn)機為參照物，其他戰(zhàn)機是 的，戰(zhàn)機發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲，這里的“震耳欲聾”之聲音特性中的 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知動滑輪的質(zhì)量0.2kg，不計摩擦和繩重，當(dāng)豎直向上的力F=20N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N；重物在2s內(nèi)上升了10cm，則拉力F做功的功率為 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識，判斷以下選項的說法不正確的是（ ）

A．

門把手的實質(zhì)是變形的杠桿

B．

海風(fēng)的形成常常發(fā)生在夜間

C．

在比較質(zhì)量相同的不同燃料燃燒放出的熱量實驗中，杯中水的初始溫度不一定要相同

D．

閉合開關(guān)，該實驗電路中的電流表會損壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān)．

猜想二：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關(guān)．

猜想三：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)

為了驗證以上的猜想，小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究：

（1）通過______兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

（2）通過 兩圖的對比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動快慢有關(guān)。

（3）通過 兩圖的對比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)。

（4）該實驗采用了什么研究方法： 。

（5）我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中考進入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞__________；這個過程中鈴聲是靠_________傳播的，其傳播速度為__________m/s。小明和小華肩走向考場，以小華為參照物，小明是__________的；交警部門在考場附近設(shè)置了如圖所示的交通標(biāo)志，從控制噪聲的角度分析，這是從__________處減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著科技的進步和生活水平的日益提高，人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強．如圖所示的四幅圖片場景，是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來降溫的是（ ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一柱形容器中裝有適量的水，將質(zhì)量為800g，密度為0.8×103kg/m3的木塊A放入水中靜止時，A漂浮在水面上，若在木塊A上表面輕放在一個底面積為2.5×103m3的物塊B，靜止時木塊A剛好浸沒在水中，如圖乙所示，則甲圖中木塊A浸入水中的體積為 m3，乙圖中物塊B對A的壓強為 Pa．

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同步練習(xí)冊答案