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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
提出問題 | 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系是什么? | |||||||||||||||||||||||||
建立假說 | 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成 正比 正比 | |||||||||||||||||||||||||
實驗步驟 | ①用 天平 天平 分別測出2個鋁塊的質(zhì)量,用刻度尺分別測量物體的邊長 邊長 ,計入表格②換用松木塊,重復(fù)步驟① | |||||||||||||||||||||||||
表格 |
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結(jié)論 | 比較發(fā)現(xiàn):同種物質(zhì)的 質(zhì)量與體積 質(zhì)量與體積 的比值是一定的;物質(zhì)不同,其比值一般不同,由此我們引了密度 密度 的概念. | |||||||||||||||||||||||||
思維程序 | 提出問題、建立假說、進(jìn)行實驗、歸納分析、得出結(jié)論 |
步驟 | 在水平桌面上鋪上 粗糙程度不同 粗糙程度不同 的表面,讓小車從斜面的同一高度由靜止 同一高度由靜止 自由滑下,觀察并記錄小車在不同表面上運(yùn)動的距離. |
結(jié)論 | 平面越光滑,小車運(yùn)動的距離越 長 長 ,小車受到的阻力越小 小 ,速度減小的越慢 慢 . |
推理 | 做勻速直線運(yùn)動 做勻速直線運(yùn)動 的物體不受力,它將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去 永遠(yuǎn)運(yùn)動下去 . 這里應(yīng)用了物理學(xué)的 推理 推理 法. |
裝 置 圖 |
步驟 | (1)實驗時應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置,然后在杠桿兩側(cè)掛鉤碼. (2)在如圖所示的實驗中,應(yīng)在杠桿B處應(yīng)該掛 8 8 個鉤碼,才能使杠桿平衡. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
序號 | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
1 | 碳鋼合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
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