【題目】2019年2月5日中國第一部真正意義上的科幻大片《流浪地球》正式上映，如圖所示，是航天員劉培強出艙時的英姿，請問：

（1）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當(dāng)航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙.這是利用物體間_______的原理。

（2）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了_______（填“增大”或“減小”）摩擦.

（3）航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測量工具是_______.

A．天平 B．刻度尺 C．彈簧測力計

【答案】力的作用是相互的 增大 A

【解析】

(1)物體間力的作用是相互的，航天員對繩子施加力的作用時，繩子會對航天員產(chǎn)生反作用力，所以航天員可以拉著繩子返回軌道艙；

(2)艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的。

(3)天平是等臂杠桿,依據(jù)的原理是F1L1=F2L2，F=G；在完全失重的太空中，則重力為零，天平就無法進行測量，故A正確；

B. 刻度尺測量物體的長度跟物體的重力沒有關(guān)系，所以能正常使用。故B錯誤；

C. 此時彈簧測力計不能測量物重，但是可以用來測拉力，所以能正常使用。故C錯誤；、

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實驗中通過觀察____來比較壓力作用的效果；

（2）對比___兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）對比甲、乙兩圖，可以得出：_______________________________；

（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)。

你認(rèn)為是否正確，_________并敘述理由：_______________________________ 。

（5）進一步分析實驗甲、乙、丙發(fā)現(xiàn)：壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越明顯，物理學(xué)上把該比值定義為壓強。以下物理量也采用比值定義的是_______。

A．重力 B．功 C．功率 D．動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，2012年6月16日，神舟九號與“天宮一號”飛行器載人交會對接成功。下面說法正確的是

A. 神舟九號相對于天宮一號是靜止的，相對于太陽也是靜止的

B. 航天員帶到天宮一號內(nèi)的物體的質(zhì)量小于其在地面上時的質(zhì)量

C. 在天宮一號內(nèi)，航天員可以直接進行語言交流，是因為聲音可以在真空中傳播

D. 航天員和地面控制中心之間的信息是靠電磁波傳遞的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

(1)實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為____，編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____.

(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要與_____有關(guān)。

(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率______(變大/變小/不變).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】福州市正在建地鐵2號線，引起了全市人民的關(guān)注。某中學(xué)綜合實踐活動小組的同學(xué)們收集到地鐵機車和公交汽車在某段運行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）公交汽車的質(zhì)量約為2000kg，靜止時輪胎與水平路面接觸的總面積約為0.2m2，求：靜止時公交汽車對路面的壓強有多大?(g=10N/kg)

（2）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，地鐵機車運行需要多長時間？機車運行時，牽引力做了多少J的功？地鐵機車運行時消耗多少電能？地鐵機車的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小璇和媽媽一起搭乘高鐵去旅游，細(xì)心的小璇發(fā)現(xiàn)：

（1）乘客都站在安全線以外候車。因為列車高速行駛時，列車與人之間的空氣流速較_____，壓強較_____，安全線內(nèi)的人很容易被“吸”向列車。

（2）關(guān)閉發(fā)動機后列車仍能繼續(xù)行駛，是由于列車具有_____。

（3）如圖列車車身線條流暢優(yōu)美，車頭頗像子彈頭是為了_____空氣阻力，提高車速。

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【題目】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。

（1）同學(xué)們是根據(jù)______________來比較壓力的作用效果的。

（2）觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時，______，壓力的作用效果越明顯。

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較_____兩圖的實驗，得到的結(jié)論是________。下列生活實例中的應(yīng)用與這個規(guī)律對應(yīng)的有____。

A．重型坦克履帶很寬 B．壓路機的碾子質(zhì)量很大

C．鞋底刻有很深的花紋 D．書包的背帶做得寬且松軟

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組設(shè)計了一個便攜式水深測量儀。它主要是由探頭A和控制盒B構(gòu)成，它們之間用有絕緣皮的細(xì)導(dǎo)線相連形成回路，如圖甲所示。其中探頭A是一個底面積為10 cm2、高5 cm、重2.5 N的圓柱體，探頭A的底部為壓敏電阻R(R與水接觸的表面涂有絕緣漆)，工作時底部始終與水平面相平，壓敏電阻R隨表面壓力大小的變化如圖乙所示。A和B間的電路連接關(guān)系如圖丙所示，其中電源電壓恒為3 V，電流表盤改裝成深度表(導(dǎo)線的重力與體積均不計)。興趣小組的同學(xué)將探頭A緩慢放入水中，求：

(1)探頭A有一半體積浸入水中時，R底部受到水的壓強是多少？

(2)將探頭投入看似不深的水平池底，靜止時(R與池底未緊密結(jié)合)導(dǎo)線已松弛，電流表示數(shù)是0.6 A，則表盤0.6 A處應(yīng)該標(biāo)水的深度值為多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華用來“探究二力平衡的條件”的實驗裝置.

（1）實驗中選擇輕質(zhì)卡片的目的是____________；

（2）實驗過程中，小華用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)________（選填字母代號）狀態(tài)，說明這兩個拉力不是一對平衡力；

A.松手前卡片靜止 B.松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C.松手后卡片達(dá)到靜止

（3）卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的另一條件是________；

（4）在“探究二力平衡的條件”時，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗方案，同學(xué)們一致認(rèn)為前者的實驗方案優(yōu)于后者，其主要原因是________（選填字母代號）.

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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同步練習(xí)冊答案