4.如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(  )
A.
鳥(niǎo)的倒影
B.
立竿見(jiàn)影
C.
看似斷了
D.
把字放大

分析 (1)光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播,產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的;
(3)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的.

解答 解:A、鳥(niǎo)的倒影,屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,符合題意.
B、影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的,由于光的直線傳播,被物體擋住后,物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域,就是影子,故與題意不符;
C、從水中筷子上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí),發(fā)生折射,折射光線遠(yuǎn)離法線,當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí),看到的是筷子的虛像,比實(shí)際位置偏高,所以感覺(jué)折斷了,故與題意不符;
D、用放大鏡看字時(shí),字變大了,屬于凸透鏡成像,是由于光的折射形成的.故與題意不符.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械.在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
  羊角錘
B.
    鑷子
C.
   瓶起子
D.
    托盤(pán)天平

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“神舟四號(hào)”飛船載有模擬宇航員系統(tǒng),進(jìn)行擬人載荷試驗(yàn),其中的形體假人具有質(zhì)量、形狀、密度與真人基本一致的特點(diǎn),你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)中最接近形體假人體積的是(  )
A.10分米3B.50分米3C.120分米3D.150分米3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在一支長(zhǎng)蠟燭的底部粘著一片薄鐵片,使蠟燭能豎直立在水中,并有部分露出水面,如圖所示,若用刀將露出水面的部分切去,剩下的部分將( 。
A.下沉B.上浮C.先上浮后下沉D.懸浮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.一輛質(zhì)量為2×103kg的四輪卡車(chē),靜止在水平路面上.對(duì)路面的壓力是2×104N;若每個(gè)車(chē)輪與地面的接觸面積為500cm2,則汽車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是1×105Pa.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是條形磁體的磁感線分布,圖中的E、F、P、Q四點(diǎn),磁場(chǎng)最強(qiáng)的是E.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.五一節(jié)期間,小紅和家人一起去郊游,在小溪邊撿到一塊漂亮的鵝卵石.回家后,她想弄清楚這塊鵝卵石的密度,于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

(1)小紅將天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線上,發(fā)現(xiàn)指針的偏向如圖1甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”)使橫梁平衡,進(jìn)而測(cè)出鵝卵石的質(zhì)量.測(cè)量中,所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1乙所示.
由于鵝卵石的體積較大而無(wú)法直接放入量筒中,小紅利用圖2所示的方法巧妙地測(cè)量出了它的體積.
(2)利用上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得,該鵝卵石的質(zhì)量m為39g,體積V為16cm3,密度ρ約為2.4×103kg/m3
(3)由上述實(shí)驗(yàn)測(cè)出鵝卵石的密度值比真實(shí)值偏小(“偏大”或“偏小”).
(4)下列實(shí)驗(yàn)或研究中所用方法與圖2中測(cè)體積的方法相同的是A
A.研究串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系時(shí)引入總電阻的概念
B.探究電熱時(shí)用液體溫度升高的多少來(lái)反映產(chǎn)生熱量的多少
C.探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系時(shí),保持壓力大小不變
D.研究光的傳播時(shí),引入光線描述光的傳播方向和路徑.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.小紅的實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.

(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的好處是便于直接讀出力臂;
(2)將下列實(shí)驗(yàn)表格補(bǔ)充完整:①處應(yīng)填:動(dòng)力×動(dòng)力臂/(N•m),②處應(yīng)填:阻力×阻力臂/(N•m);
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)力/N動(dòng)力臂
/m
阻力/N阻力臂
/m
1
2
3
(3)如圖乙所示,杠桿上的每小格長(zhǎng)為2cm,在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)的B點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為1.2N.如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.為了探究浮力大小與哪些因素有關(guān),某小組有如下猜想:物體所受浮力大小可能①與物體的深度有關(guān);②與液體的密度有關(guān);③與物體浸入液體的體積有關(guān);④與浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān),下圖是探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的集合環(huán)節(jié)示意圖.

(1)AB兩圖比較,B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小,說(shuō)明了物體受到向上的浮力.
(2)比較BC能驗(yàn)證猜想③:比較CD能驗(yàn)證猜想④(選填A(yù)BCD).
(3)給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證猜想②,簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法.

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