如圖所示是兩種常用溫度計(jì)的一部分，其中
甲
甲
是體溫計(jì)（選填“甲”或“乙”），此時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)為
38.5
38.5
℃．
分析：體溫計(jì)的量程、分度值與其他溫度計(jì)有區(qū)別，體溫計(jì)的量程為35℃至42℃，分度值是0.1℃，由此可確定那個(gè)是體溫計(jì)．
讀數(shù)時(shí)要看清分度值及液柱表面位置．
解答：解：體溫計(jì)的量程為35℃至42℃，分度值是0.1℃，可見甲圖是體溫計(jì)．
    甲圖比38℃高5小格，也就是高0.5℃，讀數(shù)為38℃+0.5℃=38.5℃．
故答案是：甲；38.5．
點(diǎn)評(píng)：此題考查溫度計(jì)的辨別和溫度計(jì)的讀數(shù)，關(guān)鍵是把握各種溫度計(jì)的特點(diǎn)和溫度計(jì)的讀數(shù)要點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
原理制成的．根據(jù)圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：
①
使用溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡要浸沒在被測(cè)液體中
；②
讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱的上表面保持相平
．

（2）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水的初溫太低
；
②
杯中水量較多
．
（3）小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖所示．由圖象可知：水是沸點(diǎn)是
100
℃，做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在
30
℃左右．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?潮陽(yáng)區(qū)模擬）飲水機(jī)是一種常用的家用電器，其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示，其中S是一個(gè)溫控開關(guān)，R1為電加熱管，當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)，水被迅速加熱，達(dá)到預(yù)定溫度時(shí)，S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)．請(qǐng)解答下列問題：
（1）A、B是兩種不同顏色的指示燈．如果用紅色表示正在對(duì)水加熱，黃色表示保溫，則指示燈A的顏色為
紅
紅
色．
（2）若飲水機(jī)加熱時(shí)加熱管的功率為550W，而保溫時(shí)加熱管的功率為88W，求電阻R2的阻值．（不考慮溫度對(duì)阻值的影響，且不計(jì)指示燈的阻值）
（3）若加熱水槽儲(chǔ)水1.0kg，將其從初溫10℃加熱到100℃，加熱管的熱效率為90%，試計(jì)算出加熱需要多少時(shí)間？
〔已知c水=4.2×103J?（ kg?℃）〕

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在三個(gè)相同的燒杯里，分別裝入溫度相同的水和煤油，用同樣的酒精燈分別對(duì)它們加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物質(zhì) 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時(shí)間（min）
1 水 50 25 40 4
2 水 100 25 40 8
3 煤油 50 25 40 2
4 煤油 50 25 50 4
（1）分析1、2兩組數(shù)據(jù)可以看出：對(duì)于
質(zhì)量
質(zhì)量
不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，而
吸收的熱量
吸收的熱量
不同．由此說明了物體吸收的熱量與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（2）分析上面表格中的數(shù)據(jù)，從
1、3
1、3
兩組數(shù)據(jù)可以看出：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度而加熱時(shí)間不同．由此說明了物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（3）在此探究實(shí)驗(yàn)中，我們用了物理探究實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法，此方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的
 
原理制成的．根據(jù)圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：
①
 
；②
 

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（2）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
 
；
②
 
．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年安徽省黃山市長(zhǎng)陔中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在三個(gè)相同的燒杯里，分別裝入溫度相同的水和煤油，用同樣的酒精燈分別對(duì)它們加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)質(zhì)量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時(shí)間（min）
1水5025404
2水10025408
3煤油5025402
4煤油5025504
（1）分析1、2兩組數(shù)據(jù)可以看出：對(duì)于______不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，而______不同．由此說明了物體吸收的熱量與______有關(guān)．
（2）分析上面表格中的數(shù)據(jù)，從______兩組數(shù)據(jù)可以看出：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度而加熱時(shí)間不同．由此說明了物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（3）在此探究實(shí)驗(yàn)中，我們用了物理探究實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法，此方法是______．

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