6.在跳板跳水比賽中,運動員先要讓跳板盡量壓彎一些,然后被彈起,到最高點后再落入水中,如圖所示.被壓彎的跳板具有彈性勢能;運動員離開跳板后繼續(xù)上升的過程中,動能轉(zhuǎn)化成重力勢能;運動員從最高點往下落的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化成動能.在這個轉(zhuǎn)化過程中,機械能的總量不變.(不計空氣阻力)

分析 (1)動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量和高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.彈性勢能大小的跟發(fā)生彈性形變的大小有關(guān),彈性形變越大,彈性勢能越大.
(2)機械能=動能+勢能.彈性勢能、動能、重力勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的.

解答 解:運動員向下用力使跳板發(fā)生彈性形變,跳板具有彈性勢能,當跳板恢復原狀時,彈性勢能減小,把跳板的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運動員的動能,運動員上升過程中質(zhì)量不變,速度減小,動能減。毁|(zhì)量不變,高度增大,重力勢能增大,動能轉(zhuǎn)化成重力勢能.
達到最高點動能為零,在下降的過程中,質(zhì)量不變,速度增大,高度減小,動能增大,重力勢能減小,重力勢能再轉(zhuǎn)化為動能.
在整個過程中,不考慮空氣的阻力沒有摩擦,機械能是守恒的.
故答案為:彈性勢;動;重力勢;重力勢;動;不變.

點評 (1)掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素,掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的大小變化情況.
(2)不考慮摩擦阻力機械能是守恒的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,用一根細線拴一塊橡皮,甩起來,使橡皮在水平面上做勻速圓周運動,則橡皮在做勻速圓周運動過程中( 。
A.橡皮受平衡力作用
B.橡皮運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C.橡皮抵抗運動狀態(tài)變化的力是慣性
D.如果橡皮受到的力都消失,它將做勻速直線運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,對該電路進行分析:
(1)當開關(guān)S1、S2都閉合時,三盞燈并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),圖中電流表A2的“+”接線柱在右端(選填“左”或“右”);
(2)若A1、A2、A3讀數(shù)依次為0.5A、0.2A、0.6A,則通過燈L1的電流I1為0.4A;
(3)先斷開S1,電流表A3的示數(shù)變。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”);
(4)再斷開S2,可能發(fā)生的情況是:電流表A2指針反偏,可能損壞.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力.
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.8
2平放木板82.4
3平放木板103.0
4平放木板上鋪棉布62.4
5平放木板上鋪毛巾63.6
(2)a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.3F.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進行分析.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.探究阻力對物體運動的影響:
裝置圖
實驗過程(1)在水平桌面上鋪上表面粗糙程度不同的物體,讓小車從斜面的同一高度自由滑下,觀察并記錄小車在不同表面上運動的距離
現(xiàn)象結(jié)論(2)平面越光滑,小車前進得距離越長,說明小車受到的阻力越小,小車速度減小的就越慢
推理(3)運動的物體如果不受(填“不受”或“受”)力的作用,小車將做勻速直線運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.質(zhì)量為1kg,溫度是20℃的水,吸收8.4×104J的熱量之后,溫度升高到多少?若用天然氣加熱,需要完全燃燒天然氣多少千克?(不計熱量損失,天然氣的熱值是4×107J/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上,一名同學用力迅速擊打最下面的那個棋子,這個棋子飛了出去,上面的棋子由于慣性而保持靜止狀態(tài),在重力的作用下落在桌子上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.假如聲音在空氣中的傳播速度只有0.1m/s,我們的生活會怎樣?寫出兩個合理的場景
①老師說下課了,過很長時間后同學們才能聽到下課的命令,所以同學們還是坐在位子上沒有動;
②汽車的行駛速度比喇叭的聲速傳播的快,汽車喇叭就失去了作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,該彈簧測力計的分度值是0.2N,此時彈簧測力計所受的拉力為3.2N.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案