A. | 常溫下超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s,利用超聲波可以測定海水的深度 | |
B. | 物體只要發(fā)生振動,我們就可以聽到聲音,并且其振動的越快,聲音的音調(diào)越高 | |
C. | 鼓手敲擊大鼓,我們聽到鼓聲的響度與鼓手敲擊的力度以及距離鼓的遠(yuǎn)近有關(guān) | |
D. | 在城市居民住宅區(qū)有“禁止鳴笛”標(biāo)志,這是在傳播過程中減弱噪聲 |
分析 (1)常溫下超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s,利用超聲波可以測定海水的深度;
(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的物體肯定能發(fā)出聲音,但由于人的聽覺范圍的限制,發(fā)出的聲音不一定能聽得見;
(3)聲音的強弱叫響度,響度決定于發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近;
(4)減弱噪聲的途徑有:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵.從減弱噪聲的三種途徑入手.
解答 解:A、常溫下超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s,利用超聲波可以測定海水的深度,故A正確;
B、振動的物體都能夠發(fā)聲,但由于人的聽覺范圍的限制,發(fā)出的聲音不一定能聽得見;物體振動的越快,即物體振動的頻率越高,則發(fā)出的聲音音調(diào)就越高,故B錯誤;
C、鼓手敲擊大鼓,我們聽到鼓聲的響度與鼓手敲擊的力度以及距離鼓的遠(yuǎn)近有關(guān),故C正確;
D、在城市居民住宅區(qū)有“禁止鳴笛”標(biāo)志,這是在聲源處減弱噪聲的,故D錯誤.
故選:AC.
點評 本題考查了聲音的綜合利用.聲音是由物體振動產(chǎn)生的,音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān),響度與物體的振動的幅度有關(guān),音色是由物體本身決定的.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲最大 | B. | 乙最大 | C. | 丙最大 | D. | 無法判斷 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的質(zhì)量之比mA:mB=1:2 | B. | 它們的質(zhì)量之比mA:mB=3:4 | ||
C. | 它們的高度之比hA:hB=2:3 | D. | 它們的高度之比hA:hB=4:3 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在溫度計的玻璃泡上擦上酒精,溫度計的示數(shù)下降,說明蒸發(fā)吸熱 | |
B. | 在探究影響動能大小因素實驗中,使同一小球從斜面不同高度自由滑下,來研究動能與質(zhì)量的關(guān)系 | |
C. | 將小磁針放在通電導(dǎo)體旁,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場 | |
D. | 探究焦耳定律實驗中,在電流和通電時間相同時,電阻越小,電阻產(chǎn)生的熱量越多 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用力踢球,腳感到痛,是因為物體間力的作用是相互的 | |
B. | 做操時排直隊伍,利用了光沿直線傳播原理 | |
C. | 濕衣服放在通風(fēng)處干得快,是通過加快表面上的空氣流速來加快蒸發(fā) | |
D. | 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動,利用了電磁感應(yīng)原理 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
水桶容量 | 20L |
熱水箱容量 | 2L |
額定電壓 | 220V |
加熱功率 | 440W |
保溫功率 | 40W |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 精密儀器中的導(dǎo)線 | B. | 電暖氣中的發(fā)熱元件 | ||
C. | 手機的屏幕保護(hù)層 | D. | 運鈔車的前擋風(fēng)玻璃 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com