9.如圖中甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭與水和食用油接觸良好,將溫度傳感器與計(jì)算機(jī)相連,計(jì)算機(jī)上顯示的實(shí)驗(yàn)圖線如圖乙所示.由圖乙可知,水沸騰過(guò)程中吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能增大(選填“增大”、“不變”或“減小”);加熱2min,水吸收的熱量為等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量,食用油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).

分析 (1)根據(jù)水沸騰特點(diǎn)分析解答;
(2)比較水和食用油的吸熱能力,要控制水與油的質(zhì)量相等、初溫相等;
相同的加熱器對(duì)其加熱時(shí),即表明在相同的時(shí)間內(nèi)兩種液體所吸收的熱量是相同的,所以加熱時(shí)間的長(zhǎng)短,表明液體吸收熱量的多少;
根據(jù)圖象,水和食用油升高的溫度相同,加熱時(shí)間表示的是吸收熱量之間的關(guān)系,根據(jù)吸熱的關(guān)系結(jié)合公式Q=cm△t便可求出食用油的比熱容.

解答 解:(1)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是吸收熱量溫度保持不變,內(nèi)能變大;
(2)為了便于比較水和食用油吸熱能力的強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)除讓兩個(gè)試管內(nèi)的水和食用油初溫相同外,實(shí)驗(yàn)前還必須控制水和食用油的質(zhì)量和初溫相同,同時(shí)打開(kāi)紅外加熱器開(kāi)關(guān)的目的是使水和食用油吸收的熱量相同,故加熱2min水吸收的熱量等于食用油吸收的熱量;
(3)由圖乙知,水和食用油均升高相同的溫度,水吸收的熱量是食用油吸收熱量的2倍,則cm△t=2c食用油m△t,可得:
c食用油=$\frac{1}{2}$c=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:不變;增大;等于;2.1×103

點(diǎn)評(píng) 解決此題要學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行分析,把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時(shí)間的長(zhǎng)短,考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解,是中考中常見(jiàn)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.一個(gè)只能裝500克水的玻璃瓶,裝滿水后質(zhì)量是750g,改裝密度是0.8×103kg/m3的煤油,裝滿煤油后的總質(zhì)量的多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.體溫計(jì)選用水銀作為測(cè)溫液體的原因之一是水銀的比熱容小,溫度變化比較明顯;如圖所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖.溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理是利用了溫度計(jì)中的水銀是導(dǎo)體,作為電路導(dǎo)電的一部分,在達(dá)到一定溫度后使電路接通,從而達(dá)到報(bào)警的目的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓恒為6V)、小燈泡(額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、規(guī)格分別為R1“10Ω 1A”和R2“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、導(dǎo)線若干.

(1)小明設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路,他應(yīng)選用規(guī)格為 的滑動(dòng)變阻器R2(選填“R1”或“R2”),該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是改變燈泡兩端的電壓.
(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),若小燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),原因可能是小燈泡短路(或電壓表短路);若小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),原因是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片在不同位置,小燈泡U-I圖象如圖乙所示,小燈泡的額定功率為0.625W.
(4)由圖乙發(fā)現(xiàn)燈泡電阻是變化的,影響其變化的主要原因是燈絲溫度.
(5)在沒(méi)有電壓表、只有電流表的情況下,小明增加了一只已知阻值為10Ω的定值電阻R,并利用原有器材也測(cè)出了額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.步驟如下:
①按照如圖丙所示的電路圖正確連接實(shí)物電路;
②閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使電流表示數(shù)為0.25A時(shí),燈泡正常發(fā)光;
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān),保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置(或滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值) 不變,將電流表改接在燈泡所在支路中,再閉合開(kāi)關(guān),讀出電流表示數(shù)I;
④小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=UI(或2.5V•I).
(6)鄰組的青青和丹丹打算利用一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0,只利用一只電表,通過(guò)圖中操作(開(kāi)關(guān)S接“a”、”b”各一次)來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率.如圖丙、丁是她倆設(shè)計(jì)的兩種不同方案的電路圖,則以下判斷正確的是B(填字母).
A.兩種方案都能
B.兩種方案都不能
C.丙方案能,丁方案不能
D.丙方案不能,丁方案能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.李敏爸爸新買(mǎi)了一部大屏手機(jī),雖然是新手機(jī)但待機(jī)時(shí)間卻比較短,這是為什么呢?經(jīng)過(guò)思考,她認(rèn)為手機(jī)的待機(jī)時(shí)間可能與屏的大小有關(guān).從科學(xué)探究的角度分析,李敏所作的判斷是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟( 。
A.提出問(wèn)題B.作出猜想
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小明進(jìn)入校園聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,聲音是由振動(dòng)傳播的,由遠(yuǎn)及近,聲音的響度發(fā)生變化(選填“音調(diào)”.“響度”和“音色”).耳朵貼著教室墻壁感覺(jué)聲音更加清晰明顯,說(shuō)明固體(選填“固”、“液”或“氣”)也可以傳聲,且效果更好.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.在圖中填上合適的電流表、電壓表符號(hào),使兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.由壓強(qiáng)的定義可知,可以通過(guò)改變壓力或受力面積改變壓強(qiáng).如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是C,目的是為了增加壓強(qiáng)的是ABD.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距為9.5cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心,在同一高度
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像.照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案