【題目】用如圖所示的電路來額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，已知R0阻值為10Ω．

（1）將實驗過程補充完整：
a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A1示數(shù)I1為A；
c．然后讀出此時電流表A2示數(shù)I2；
d．斷開開關，整理器材。
（2）用測量所得的物理量和已知量符號表示出小燈泡的額定功率P=（W）．
（3）本題中的滑動變阻器的作用是、 ．

【答案】
（1）0.25A
（2）UI2
（3）保護電路；改變電路中的電流
【解析】（1）因為U=2.5V，R0=10Ω，所以通過流表A1的電流為 ；（2）電流表A2測量的是通過小燈泡的電流I2 ， 所以小燈泡的額定功率P=UI2（W）；（3）連接電路時，將滑動變阻器的滑片滑到電阻最大位置，是電路中的電流不至于過大，起保護電路的作用；通過移動滑片來改變滑動變阻器連入電路中的電阻值，從而改變電路中的電流。所以答案是：（1）0.25A；（2）UI2；（3）保護電路；改變電路中的電流．
【考點精析】利用探究用電器的電功率實驗對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知測量小燈泡功率的實驗中滑動變阻器的作用：（1）保護電路（2）改變燈泡兩端的電壓，進行多次測量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年4月22日，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室首次完成自動交會對接，如圖所示，“天舟一號”與“天宮二號”對接完成后，下列說法正確的是（ ）

A.“天舟一號”相對于“天宮二號”是運動的
B.“天舟一號”和“天宮二號”相對于地球是運動的
C.“天舟一號”相對于地球是靜止的，“天宮二號”相對于地球是運動的
D.“天舟一號”相對于地球是運動的，“天宮二號”相對于地球是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，下列說法錯誤的是（　�。�

A.閉合開關前，滑片P應滑到B端
B.閉合開關后，小燈泡不發(fā)光，一定是小燈泡燈絲斷了
C.當電壓表示數(shù)為2.5V時，測出通過小燈泡的電流，可算出小燈泡的額定功率
D.實驗還可得知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的α點．現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，應選擇（甲/乙）透鏡． 小明選擇好透鏡后在光具座上進行實驗：當物體距離透鏡8cm時，在透鏡另一側光屏上成一清晰放大的實像；若保持物體與光屏的位置不變，把透鏡向光屏方向移動2cm，在光屏上又成一清晰縮小的實像．當物體距離透鏡4cm，成像．在照相機、放大鏡和投影儀中，成像情況與類似的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開關S1、S2 ， 電流表、燈泡L1和L2均能正常工作，則下列說法正確的是（ ）

A.開關s1閉合，s2斷開，電源外部電流流向為d→c→b→a再到負極
B.開關s1、s2都閉合，燈泡L1和L2并聯(lián)
C.開關s1、s2都閉合，通過燈泡L1的電流一定大于通過燈泡L2的電流
D.閉合s1、s2中任意一個開關，都會有燈泡發(fā)光

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【題目】當今太陽能熱水器已經(jīng)在城鄉(xiāng)用得非常普遍了，如圖所示，已知某太陽能熱水器在冬季有效日照時段里，能將8℃、100L水加熱到38℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]求：

（1）在此過程中，水吸收了多少熱量？
（2）若此期間太陽輻射到熱水器的熱量為4.2×107J，則該熱水器的效率是多少？

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【題目】5月初，小明家中的電能表示數(shù)為 ，電能表的部分參數(shù)及6月初的示數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.電能表是測量用電器消耗電功率的儀表
B.小明家5月初至6月初消耗的電能是1200 KW·h
C.從電表上可知，消耗電能1KW·h電表轉4400轉
D.小明家所有用電器同時工作，總功率不得超過4.4 KW

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【題目】李明、張紅和王亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想：
猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。
猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。
猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：


（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，李明、張紅和王亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：
李明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。
張紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。
王亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“李明”“張紅”或“王亮”）的觀點。
（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟導體（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是。
（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”“二”或“三”）的實驗驗證。
（5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是（ ）
A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗
B.探究影響壓力作用效果的因素實驗
C.探究平面鏡成像的特點實驗
D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

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【題目】圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I－U圖象，小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示，電源電壓8 V，下列說法正確的是(　　)

A.小燈泡電阻隨溫度的增大而減小
B.燈泡的實際電功率為0.6 W
C.定值電阻的阻值為0.05 Ω
D.定值電阻的電功率為0.8 W

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