【題目】李明、張紅和王亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示:
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,李明、張紅和王亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
李明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
張紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
王亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同(選填“李明”“張紅”或“王亮”)的觀點(diǎn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟導(dǎo)體(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是。
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想(選填“一”“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)
【答案】
(1)王亮
(2)A、C
(3)長(zhǎng)度;在材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大
(4)三
(5)C
【解析】(1)在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過(guò)觀察電流表示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小,電路中的燈泡可以在電流過(guò)大時(shí)保護(hù)電路,從而防止燒壞電流表,故小亮的方法更好;
(2)要驗(yàn)證猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長(zhǎng)度相同而橫截面積不同,由表中數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)A、B兩根電阻絲材料相同、橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系.分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大;
(4)要探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系時(shí),需保證電阻絲的長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同,小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路不能完成對(duì)猜想三的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(5)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中用到的是等效替代法,故選C.
故答案為:(1)王亮;(2)A、C;(3)長(zhǎng)度;在材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大;(4)三;(5)C.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察電流表示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小,電路中的燈泡可以在電流過(guò)大時(shí)保護(hù)電路,應(yīng)選擇小亮的做法;
(2)理解控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的操作,應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長(zhǎng)度相同而橫截面積不同;
(3)實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大;
(4)需保證電阻絲的長(zhǎng)度、橫截面積相同,材料不同,小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,不能完成對(duì)猜想三的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(5)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中用到的是等效替代法,其他實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是控制變量法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上放置底面積為80cm2 , 質(zhì)量為400g的圓筒,筒內(nèi)裝有16cm深的某液體.彈簧測(cè)力計(jì)懸掛底面積為40cm2、高為8cm的圓柱體,從液面逐漸浸入直到浸沒,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與圓柱體浸入液體深度h的關(guān)系如圖所示,(圓筒的厚度忽略不計(jì),筒內(nèi)液體沒有溢出),求:
(1)圓柱體浸沒在液體中所受的浮力是多少?
(2)筒內(nèi)液體密度是多少?
(3)圓柱體浸沒并且未與圓筒底部接觸時(shí),圓筒對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的電路來(lái)額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,已知R0阻值為10Ω.
(1)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:
a.對(duì)照電路圖連接好電路,并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處;
b.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電流表A1示數(shù)I1為A;
c.然后讀出此時(shí)電流表A2示數(shù)I2;
d.?dāng)嚅_開關(guān),整理器材。
(2)用測(cè)量所得的物理量和已知量符號(hào)表示出小燈泡的額定功率P=(W).
(3)本題中的滑動(dòng)變阻器的作用是、 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如上圖所示裝置研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”兩瓶中都浸泡一段電阻絲,已知錳銅絲的電阻比鎳鉻合金絲小。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。閉合開關(guān)一段時(shí)問(wèn)后,可觀察到乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)(選填“大于”“小于”“等于”)甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)。
(2)為了便于比較兩種電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入相同、相同的同種液體。
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1閉合S2斷開,甲、乙為電流表時(shí),兩表示數(shù)之比是I甲︰I乙=2︰5.則R1︰R2=;當(dāng)開關(guān)S1、S2 , 閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),兩表的示數(shù)之比U甲︰U乙= , R1 , R2的電功率之比為P1︰P2=。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】王華設(shè)計(jì)了一個(gè)多擋位電熱水器,其工作電路如圖所示,R1和R2是兩根電熱絲,改變觸電1、2、3、4間的連接方式可形成高溫、中溫(包含了兩個(gè)擋位)、低溫等四個(gè)不同擋位.觸點(diǎn)1、2相連時(shí),熱水器的電流為2A.
(1)計(jì)算電熱絲R1的阻值.
(2)觸點(diǎn)1、2相連時(shí),通電10min熱水器產(chǎn)生的熱量.
(3)若高溫?fù)醯墓β适?90W,求低溫?fù)醯墓β剩ㄓ?jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李的質(zhì)量為50千克,可以舉起80千克的杠鈴;小胖的質(zhì)量為70千克,可以舉起60千克的杠鈴.他們兩人通過(guò)如圖所示的裝置來(lái)比賽,雙方都竭盡全力,看誰(shuí)能把對(duì)方拉起來(lái).比賽結(jié)果應(yīng)是( )
A.小李把小胖拉起
B.小胖把小李拉起
C.兩個(gè)都拉不起
D.兩個(gè)都拉起
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,搬運(yùn)工人用滑輪組提升重540N的物體,所用的拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s,(不計(jì)繩重,繩與滑輪的摩擦)求:
(1)物體上升的高度;
(2)拉力F所做的功的功率;
(3)若物重只有240N,滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度線處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫在下面的橫線上。
甲同學(xué)的問(wèn)題:;乙同學(xué)的問(wèn)題:;
丙同學(xué)的問(wèn)題:。
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