15．長(zhǎng)期以來，呼風(fēng)喚雨一直是神話中“龍王爺”的權(quán)力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)開始成功的干預(yù)天氣，如圖所示在利用飛機(jī)播撒“干冰”（固態(tài)的CO2）人工增雨的過程中，說法正確的是（　�。�
A．“干冰”播撒到空氣中后會(huì)升華放出大量熱量
B．“干冰”播撒到空氣中后會(huì)熔化吸收大量熱量
C．云層中的水蒸氣遇冷后會(huì)液化成小水滴或凝華為小冰晶
D．小冰晶下落過程中會(huì)遇熱液化和小水滴一起落下成雨

分析 解決此題的關(guān)鍵是知道物態(tài)變化的名稱，物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)稱為熔化，物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象稱為升華，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝華，升華時(shí)需要吸收熱量，導(dǎo)致周圍溫度下降．

解答 解：
AB．“干冰”播撒到空氣中后會(huì)升華為氣態(tài)二氧化碳，升華吸熱，故AB錯(cuò)誤；
C．云層中的水蒸氣遇冷凝華成小冰晶或液化為小水滴，故C正確；
D．小冰晶下落時(shí)遇暖氣流熔化成液態(tài)水，與小水滴一起下落，形成降雨，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解決此類物態(tài)變化過程的實(shí)際分析題目，要結(jié)合物態(tài)變化及物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下面事例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　�。�
A．火藥的燃?xì)獍炎訌棌臉屘胖猩涑?/td>B．電流通過白熾燈發(fā)光
C．古人用鉆木取火的方法取火D．自由落體的石塊

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用細(xì)線將一個(gè)金屬小球懸掛于勻速上升的電梯中，小球穩(wěn)定后，剪斷懸線，則下列關(guān)于小球運(yùn)動(dòng)情況的說法中，正確的是（　�。�
A．以電梯為參照物，小球立即下落
B．以電梯為參照物，小球先上升、后下落
C．以地面為參照物，小球立即下落
D．以地面為參照物，小球一直上升

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．某一太陽能熱水器一天能把160kg的水從30℃的水加熱到60℃，水吸收的熱量相當(dāng)于多少焦碳完全燃燒放出的熱量？（q焦炭=3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)想測(cè)量自家小麥的密度，他發(fā)現(xiàn)麥粒間有空隙，若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏小 （選填“大”或c“小”）．于是他用一個(gè)飲料瓶裝滿水，用測(cè)此時(shí)的天平測(cè)出總質(zhì)量143g，然后又測(cè)出48g小麥并放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)此時(shí)的總質(zhì)量為151g．則所測(cè)小麥的體積為40cm3，由此可以算出小麥的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．電閃雷鳴時(shí)，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，說明光速比聲速大（大/�。恍∶魍瑢W(xué)用停表測(cè)出從看到閃電到聽到雷聲的時(shí)間為4s，則發(fā)生雷電處到他的距離約有1360m（忽略閃電發(fā)出時(shí)間）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．學(xué)習(xí)小組同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖（甲）所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度．在調(diào)整過程中，他們發(fā)現(xiàn)光屏上承接燭焰的像如圖（乙）所示，則應(yīng)向向上（選填“向上”或“向下”）調(diào)整光屏．調(diào)整后，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在光屏中央處．
（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立的、放大（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的投影儀就是根據(jù)這一原理制成的．
（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)自然現(xiàn)象的形成過程描述準(zhǔn)確的是（　　）
A．
太白山“云霧繚繞”，云海的形成是凝固放熱過程
B．
秋天清晨，枝頭的露珠是液化放熱形成的
C．
霜降后開始變冷，霜的形成是凝華吸熱過程
D．
太陽升起時(shí)，房屋上的雪會(huì)升華吸熱慢慢消融成水

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，并測(cè)出力臂．實(shí)驗(yàn)中杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
11515
2210120
311025
杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）；
多次實(shí)驗(yàn)的目的是：尋找普遍規(guī)律．
（3）小紅將圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（4）若使杠桿重新放在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向右移動(dòng)一個(gè)格（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案