實驗探究，動能的大小與什么因素有關(guān)？  
如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下，打到一個小木塊上，推動木塊運動，對木塊做功。
（1）實驗現(xiàn)象分析：
①讓同一個鋼球從不同高度滾下，我們發(fā)現(xiàn)，鋼球的運動速度越________（選填“大”或“小”），木塊被推得越遠，表明對木塊做的功越多，則鋼球的動能越 ________ （選填“大”或“小”）。
②換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從同一高度滾下，鋼球的質(zhì)量越________（選填“大”或“小”），木塊被推得越遠，表明對木塊做的功越多，則鋼球的動能越__________（選填“大”或“小”）。
（2）實驗結(jié)論質(zhì)量相同的物體，運動的_______越大，它的動能越大；運動速度相同的物體， ________越大，它的動能也越大。
(1)①大；大  ②大；大  
(2)速度；質(zhì)量
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?南平）子豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．
甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)        乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：甲實驗是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的
距離
距離
反映出來的．
（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用
控制變量
控制變量
法來探究．
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變
壓力
壓力
大�。灰覍嶒炋骄啃∏騽幽艿拇笮∨c速度的關(guān)系，就要控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變，多次改變小球在水平板上的初速度大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)

例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。

（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。

例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大小；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。
（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

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科目：初中物理 來源：2012屆福建省南平九中九年級下學期第一次統(tǒng)考物理卷 題型：實驗題

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲 探究摩擦力與哪些因素有關(guān)       乙 探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。
（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。
例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大��；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年福建省九年級下學期第一次統(tǒng)考物理卷 題型：實驗題

李豪同學總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：

（1）當要探究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

 

 

 

 

甲  探究摩擦力與哪些因素有關(guān)        乙  探究動能的大小與哪些因素有關(guān)

例如：圖中甲實驗是讓木塊在水平面上做________運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大��；乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B在水平板上滑行的________反映出來的。

（2）當要探究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用_______________法來探究。

例如：甲實驗探究摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，應保持接觸面的粗糙程度不變，多次改變_______大小；乙實驗探究小球動能的大小與速度的關(guān)系，就要控制小球的________不變，多次改變小球在水平板上的初速度大小。

 
 
 

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