7．下列說法正確的是（　�。�
A．通過導體的電流為零，導體的電阻也為零
B．通過導體的電流越大，導體的電阻一定越小
C．導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)
D．導體兩端的電壓為零，導體的電阻也為零

分析 導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，反映了導體對電流阻礙作用的大�。浑娮璐笮∨c導體的材料、長度、橫截面積有關，與導體中的電流、導體兩端的電壓大小無關．

解答 解：A、導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，與導體中的電流大小無關．故通過導體的電流為零，導體的電阻不變；故A錯誤；
B、導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，與導體中的電流大小無關．通過導體的電流越大時，導體的電阻不變；故B錯誤；
C、導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，反映了導體對電流阻礙作用的大��；故C正確．
D、導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，與導體兩端的電壓大小無關．導體兩端的電壓為零時，導體的電阻不變；故D錯誤；
故選C．

點評 此題考查對電阻概念的理解和影響電阻大小因素的認識；要抓住導體的電阻是導體本身具有的一種性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖1所示是醫(yī)生檢查患者牙齒的情景．其中涉及到兩方面的物理知識：一是利用金屬小平面鏡成像，能觀察到牙齒背面的情況；二是在金屬小平面鏡放入口腔前，先要將它放在酒精燈上烤一烤，以免水蒸氣在鏡面上液化形成水霧．用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計的示數(shù)如圖2甲、乙所示，則其中乙 圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是-4℃．

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18．過低碳生活，從點滴做起．如圖，是某公司辦公大樓的最底兩層示意圖，該公司想利用平面鏡組將陽光引入辦公大摟的底層大廳照明．如果此時陽光的方向正好垂直向下，請你在圖中畫出平面鏡的安裝位置．并完成光路圖．（只用一條光線表示光路即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，在玻璃試管里，裝上一小半試管的沙子，將溫度計插在沙子中．用力晃動試管十余下，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)升高，說明沙子的內(nèi)能增大，這是通過做功方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．聲音在生活中的用途很廣泛，聲吶探測魚群的位置是利用聲音傳遞信息；超聲去結(jié)石是利用聲音傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)”、“小排氣量購置稅減半”、“以舊換新”等政策，極大的促進了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進我們的家庭，小明的爸爸最近也購買了一輛轎車．小明利用所學的物理知識對汽車進行了一系列探索與研究活動：

實驗次數(shù)12345
速度/（km•h-1）406080100120
制動距離/m8183250
（1）汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱，主要是利用了水的比熱容較大的特點．
（2）小明同學閱讀了汽車發(fā)動機的說明書后，將內(nèi)燃機的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請根據(jù)給出的信息，計算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量？這些能量能產(chǎn)生多少有用功？（汽油的熱值為4.6×107J/kg）（寫出計算過程）
（3）若轎車以80kW的恒定功率啟動做直線運動，運動過程中受到的阻力不變，運動的速度υ與時間t的關系如圖乙所示．則在0～5s時間內(nèi)，轎車發(fā)動機對外做功多少J？（寫出計算過程）
（4）汽車行駛時發(fā)動機燃燒m質(zhì)量的汽油，產(chǎn)生的牽引力為F，熱機的效率是η，能使汽車前進的距離s為$\frac{mqη}{F}$（用前面給出物理量的符號表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示）
（5）通過測量獲得轎車以不同速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離），數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知，當轎車速度為120km/h時對應的制動距離是72m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重 lN）．

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量力臂大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來他應該把左端的平衡螺母往右調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1=F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1=F2 L2．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是實驗只做了一次，無法尋找規(guī)律．
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是3.3N．以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿重力的影響．
（5）小明又把彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ，則能描述測力計示數(shù)F與θ關系的圖象是B

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．質(zhì)量和初溫都相同的銅塊和水，分別放出相等的熱量后，將銅塊迅速投入水中，已知銅的比熱容小于水的比熱容，此時將會出現(xiàn)（　�。�
A．銅塊將熱量傳遞給水B．水將熱量傳遞給銅塊
C．銅塊和水不發(fā)生熱傳遞D．水將溫度傳給銅塊

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．把下列現(xiàn)象的物態(tài)變化寫出來：（1）吃冰棒解熱熔化；（2）北方奇景“霧凇”的形成凝華．

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