10．如圖所示是小蕓與同學們在體育課上訓練排球時的情景，下列有關說法中正確的是（　�。�
A．在墊球時，從球與手接觸瞬間開始，球的形變程度是先變大后變小
B．在墊球時，手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td>
C．球墊起后，能繼續(xù)向上運動，是因為球始終受到向上的力作用
D．球墊起后，上升到最高點時，速度為零，處于平衡狀態(tài)

分析 ①力的作用效果有二：改變物體的運動狀態(tài)，改變物體的形狀；
②力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等、方向相反，在一條直線上；
③一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；
④在平衡力的作用下，物體運動狀態(tài)保持不變．

解答 解：A、在墊球時，從球與手接觸瞬間開始到球離開手，手的動能首先轉(zhuǎn)化為球的彈性勢能，使球發(fā)生彈性形變并且形變達到最大；然后球恢復原狀，將彈性勢能再轉(zhuǎn)化為動能，所以球的形變程度是先變大后變�。蔄正確；
B、墊球時，手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ亲饔昧εc反作用力，它們大小相等．故B錯誤；
C、球墊起后，在空中能向上運動，是因為球具有慣性，保持原來的運動狀態(tài)．故C錯誤；
D、球墊起后，上升到最高點時，受到重力作用，受力不平衡，沒有處于平衡狀態(tài)．故D錯誤．
故選A．

點評 1、物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，只能說物體具有慣性，物體受慣性力、物體受到慣性的作用等說法都是錯誤的．
2、物體的平衡狀態(tài)有兩種：靜止或做勻速直線運動；物體處于平衡狀態(tài)時所受合力為零，這是判斷物體是否處于平衡狀態(tài)的方法之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．“綠色出行，低碳生活”的理念深入人心，公共自行車已經(jīng)真正融入到義烏人民的生活中．一位市民騎著一輛公共自行車在某段平直的水平路面上由靜止開始運動，共用時12s．已知該市民質(zhì)量為60Kg，自行車質(zhì)量為10Kg，車輪與地面的總接觸面積是2×10-3m2．圖甲是速度v隨時間t變化的關系圖象，圖乙是動力F隨時間t變化的關系圖象．
（1）請問該市民騎自行車在水平地面行駛時，對地面的壓強為多大？
（2）在7～12s內(nèi)，自行車克服摩擦阻力做了多少功？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖為一只家用電能表，若將一用電器單獨接入該電路，通電6min內(nèi)電能表表盤轉(zhuǎn)過了250轉(zhuǎn)，該用電器的實際功率為1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽光從試管的正上方向下照射，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡相對應的位置上有一橢圓黑影，而其他部分則是一條與試管平行的亮線，請運用所學至少分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明做“裝配直流電動機模型”實驗，并檢驗安裝的電動機模型能否正常工作：
（1）能說明直流電動機工作原理的是圖甲（填“甲”或“乙”）
（2）在安裝該模型時要按照由內(nèi)而外的順序安裝．（填“由外向內(nèi)”或“由內(nèi)向外”）
（3）為了使組裝的電動機模型能夠正常運轉(zhuǎn)，在安裝時還應注意以下幾點，其中正確的是ABC（填符號）
A．要盡量減小軸與軸架之間的摩擦
B．電刷與換向器的接觸松緊要適當
C．不要使各元件因安裝不當而產(chǎn)生形變
D．每一只固定螺釘均 不能擰緊
（4）小明把安裝好的電動機、變阻器、電源和開關串聯(lián)起來進行實驗，如圖丙所示．
①用筆畫線代替導線完成圖丙實驗器材的連接．（要求滑片向右移，電動機轉(zhuǎn)速變快）
②若開關閉合，線圈不轉(zhuǎn)，用手輕輕一拔，線圈就轉(zhuǎn)動起來，則原來線圈不轉(zhuǎn)的原因是線圈處在平衡位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，是拓展活動的一個項目，徒手爬桿，就是指手腳并用，沿著桿子從地面爬到頂端．
（1）等質(zhì)量的甲、乙兩位同學比賽爬桿時，若兩者均勻速爬桿，甲、乙的速度分別為v1、v2，且v1＞v2，甲、乙兩位同學受到的摩擦力方向是豎直向上；如果摩擦力的大小分別為f1、f2，則f1等于f2（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）若將甲同學的桿換成繩子，也是勻速爬上去，則前后兩次甲同學受到桿的摩擦力和受到繩的摩擦力比較f桿等于f繩（填“大于”、“等于”或“小于”），請你利用力學知識簡要說明理由勻速爬桿，受到的重力與摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，摩擦力與重力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲的小貓打算偷魚吃，被小聰通過平面鏡發(fā)現(xiàn)了，小聰和小貓彼此看到了對方是以為反射時光路是可逆的，如圖乙，小貓去叉魚，沒有叉到魚主要是由于所看到的魚是由于光的折射所形成的變高了的魚的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于如圖所示的四個電磁實驗，下列描述中正確的是（　�。�
A．甲圖實驗演示的是發(fā)電機原理
B．乙圖實驗中導線下方小磁針的左端為S極
C．丙圖實驗可探究電磁鐵磁性有無與電流通斷的關系
D．丁圖實驗演示的是電磁感應現(xiàn)象，能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明與小芳在探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人在進行如下實驗：
（1）在兩個完全相同的燒瓶外分別包裹大小、厚度相同（選填“相同”或“不同”）的泡沫塑料和棉絮．
（2）在燒瓶中同時注入質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）的水，應注意保證水的初溫相同．
（3）把燒瓶放于相同的環(huán)境下，利用溫度計和秒表（選填實驗儀器名稱）測出不同時間的水溫，得到如下表格．
時間（分）010203040
塑料泡沫塑料組水溫（℃）8064565041
棉絮組水溫（℃）8056433228
（4）小明分析實驗數(shù)據(jù)，水的初始溫度是80℃；從計時開始40分鐘，泡沫塑料組的水溫降低了39℃，棉絮組的水溫降低了52℃，由此可以得出結論是：在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（5）小芳認為小明通過一次實驗得出實驗結論，說服力還不夠．要提高實驗結論的可信度，還應該怎么做？在相同的條件下重復該實驗．

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