【題目】醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音傳遞 的道理，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）

【答案】傳遞信息；響度

【解析】

試題分析：醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）

A. ρ甲>ρ乙

B. ρ乙=0.5×103kg/m3

C. 若m甲=m乙，則V甲<V乙

D. 若V甲=V乙，則m甲<m乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了增強(qiáng)體質(zhì)，在體育中考中多拿分?jǐn)?shù)，課間活動(dòng)時(shí)，小明同學(xué)參加班級(jí)測(cè)定自身最大功率的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，他們準(zhǔn)備采用爬樓梯的方法測(cè)自身的最大功率。

（1）小明準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：磅秤、機(jī)械鐘，同學(xué)認(rèn)為缺少一件的是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)原理是 ；

（3）要提高自身爬樓梯的最大功率，通常采用的方法是 ；

（4）小明活動(dòng)時(shí)穿著衣服，測(cè)量體重時(shí)脫掉衣服，這樣導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果 （偏大/偏小/沒(méi)有影響）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?他作出如下猜想：

（1）可能與物體所受的重力大小有關(guān)．

（2）可能與物體重心高低有關(guān)．

（3）可能與支持面大小有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時(shí)，觀察物體的翻倒情況，翻倒的說(shuō)明其穩(wěn)度較小.

實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)：

（a）將物體立在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察并記錄物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小(物體不滑動(dòng))，如圖甲所示．

（b）制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的a、b、c所示.用同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將觀察結(jié)果記錄在下表中．

（1）小明在此探究實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)______比較物體的穩(wěn)度大小的．

（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)控制物體的______和______的大小不變．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，物體的重心越______，其穩(wěn)度越大．

（3）有一個(gè)錐形物體d，如圖所示，其重心高度、底面和重力和a一樣，則穩(wěn)度____大（選填“a” “d”或“一樣大”）．

（4）冰上速滑運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中總是彎腰屈膝(如右圖)，依據(jù)以上探究結(jié)論，運(yùn)動(dòng)員采用這種姿勢(shì)的好處是______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只塑料球，放在酒精中恰好懸浮，而放在水中則漂浮在水面上。該球在這兩種液體中所受的浮力大小關(guān)系是：（ ）

A. 在酒精中受的浮力大B．在水中受的浮力大C．所受浮力一樣大D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科技小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度．小明準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．

（1）他將托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是_____．

（2）他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丁所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=_____g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為_____kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：_____．

（3）同組的小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值_____（選填“偏大”“不變”或“偏小”）；于是，小華和小明重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)_____ ，則酸奶密度表達(dá)式：_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】杯子靜止在書(shū)桌上，桌面對(duì)杯子有支持力，與支持力平衡的力是 ，與支持力是相互作用力的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了如圖所示的潛水艇模型，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 潛艇模型是通過(guò)改變潛艇的重力實(shí)現(xiàn)沉浮的

B. 向外拉注射器活塞，試管內(nèi)水量適當(dāng)時(shí)，可實(shí)現(xiàn)潛艇懸浮

C. 向內(nèi)推注射器活塞，水會(huì)被壓入試管中，可實(shí)現(xiàn)潛艇下沉

D. 潛艇模型的試管上繞些鐵絲，可保持試管穩(wěn)定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果______、__________、__________這兩個(gè)力就彼此平衡，此時(shí)物體將__________或__________。

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