10.下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn).
(1)圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用器材規(guī)格及水量完全相同,將水加熱相同時(shí)間后停止.圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象.根據(jù)圖象分析可知,水在沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是溫度不變.由圖象可知此時(shí)水面上方的氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;小紅把水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長的原因是小紅的初溫不均低.
(2)在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他們采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:使被加熱的物體受熱均勻.將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈,溫度計(jì)A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖d).由圖象可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于固液共存(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”). 在海波的熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,海波停止熔化.將試管放回?zé)螅掷^續(xù)熔化.說明固體熔化時(shí)需要吸收熱量.

分析 (1)根據(jù)水在沸騰過程中溫度保持不變的特點(diǎn)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃,并且水的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高;
分析沸騰時(shí)的特點(diǎn)并通過水質(zhì)量的大小及初溫的高低判斷加熱時(shí)間較長的原因.液體的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低,可知此時(shí)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(2)用水浴法加熱固態(tài)物質(zhì),可以使其均勻受熱;
由圖象可知第8分鐘時(shí),海波正處于熔化階段,故海波處于固液共存態(tài),到第10分鐘,海波的熔化將停止.晶體熔化的特點(diǎn)是吸收熱量,但溫度不變.

解答 解:(1)由表格中數(shù)據(jù)知,水在沸騰過程中保持99℃不變,所以水的沸點(diǎn)是99℃,在沸騰過程中溫度雖然保持不變,但要不斷吸熱;由于沸點(diǎn)小于100℃,所以此時(shí)水上方氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
由圖象知,小明水的初溫為96℃;小紅小組水的初溫為93℃,所以小紅的初溫較低,所用時(shí)間較長.
(2)將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,這樣可以使海波受熱均勻;
由圖象可知第8分鐘時(shí),海波正處于熔化階段,故海波處于固液共存態(tài),到第10分鐘,海波不能繼續(xù)吸熱,海波的熔化將停止.晶體熔化的特點(diǎn)是吸收熱量,但溫度不變.
故答案為:(1)溫度不變;小于;小紅的初溫較低;(2)使被加熱的物體受熱均勻;固液共存態(tài);停止;吸收.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)晶體熔化過程中的特點(diǎn),解答此題的關(guān)鍵是據(jù)圖中的信息分析后解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在研究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系的活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①按圖甲所示電路圖連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”),滑動(dòng)變阻器阻值處于最大處.
當(dāng)小華閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻處發(fā)生了斷路(選填“短路”或“斷路”).
②實(shí)驗(yàn)時(shí)要增大定值電阻兩端的電壓,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向左(選填“左”或“右”移動(dòng)).
閉合開關(guān),改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置,讀出電壓表和電流表的示數(shù),并記錄在下表中:
 U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖乙中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)圖象,可以得到的結(jié)論是電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓成正比.
[實(shí)驗(yàn)反思]小明在處理數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),電壓與電流的比值恰好等于R的阻值,這是一種巧合嗎?于是小明想利用其他小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來進(jìn)一步論證,并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案:
方案一:收集電阻值均為10Ω的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù);
方案二:收集電阻值不同的幾個(gè)小組的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為方案二更合理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于B端.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:電流表短路.(寫出1種即可)
(3)排除故障后,小明通過實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表(二)所示.通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知他在操作過程中存在的錯(cuò)誤是沒有保持定值電阻兩端電壓不變.
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電阻R/ΩRRR
電壓U∥V1.01.52.0
電流I/V0.150.20
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)345
電阻R/ΩR515
電壓U∥V2.01.52.3
電流I/V0.200.300.15

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小偉利用光具座進(jìn)行了凸透鏡成像的探究實(shí)驗(yàn):

(1)為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,要調(diào)整三者的位置,使它們的中心在在同一高度,可是在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么他應(yīng)該把凸透鏡向上(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié),使像最終成在光屏的中央.
(2)通過實(shí)驗(yàn)他得到了凸透鏡的像距v和物距u的關(guān)系(如圖1所示),由圖可知凸透鏡的焦距是10cm;當(dāng)物距為30cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于照相機(jī)(選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”).
(3)他按照如圖2所示:①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變得模糊,只將光屏遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)時(shí),又能在光屏上看到燭焰清晰的像.
②將另一眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像也變得模糊了,只將光屏靠近透鏡移動(dòng)時(shí),又可以在光屏上看到燭焰清晰的像.
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:甲、乙兩個(gè)眼鏡中,乙是凸透鏡,甲是凹透鏡.在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②中,屬于近視眼矯正原理的是①.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖甲可知,凸透鏡的焦距為11.0cm.
(2)小明把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)如圖乙所示,在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像,投影儀(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)小華多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),當(dāng)光屛上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),保持透鏡的位置不動(dòng),將蠟燭和光屛位置對(duì)調(diào),仍能在光屛上接收到清晰的像.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:光發(fā)生折射時(shí),光路是可逆的.
(4)如圖丙,把蠟燭放在二倍焦距以外的a點(diǎn),移動(dòng)光屏找到像;接著光屏和凸透鏡不動(dòng),把蠟燭從a點(diǎn)移到b點(diǎn),要使?fàn)T焰的像還能清晰地呈在光屏上,則需在凸透鏡和蠟燭間再加一個(gè)合適的凹透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”).
(5)在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí),人眼觀察燭焰成像的情形是圖丁中的C.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,是我們常見的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝,不可以用來描述(  ?table class="qanwser">A.定值電阻上通過的電流與其兩端電壓的關(guān)系B.物質(zhì)密度與其體積的關(guān)系C.物體所受重力與其質(zhì)量的關(guān)系D.勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.公共汽車上涉及到許多物理知識(shí),其中分析正確的是(  )
A.汽車座椅做成凹形--用來增大壓強(qiáng)
B.使用的IC收費(fèi)卡--利用了超聲波原理
C.后門上方安裝的攝像頭--利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像
D.車窗打開時(shí),遮陽的窗簾總是往外飄--窗外空氣流速大,壓強(qiáng)小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的裝置
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個(gè)鉤碼質(zhì)量都相同,在C點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左面的鉤碼拿掉一個(gè),要使杠桿仍保持平衡應(yīng)將右面的鉤碼拿掉2個(gè).
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.(用公式表達(dá))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.若在甲、乙兩處都接入電壓表,閉合S,這時(shí)U:U=2:3.若在甲、乙兩處都接入電流表,則斷開S后兩電流表示數(shù)I:I等于( 。
A.2:1B.2:3C.3:2D.9:4

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同步練習(xí)冊答案