Question

12．為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲、乙是讓相同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個(gè)小球到達(dá)水平面 時(shí)，具有不同的速度：
（2）圖乙、丙是讓質(zhì)量不同的兩個(gè)小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在相同水平面 上的相同木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段 距離后靜止時(shí)的情景．據(jù)此你能得出結(jié) 論是速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大：
（3）實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種物理研究方法，分別是控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交 通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”巧“超速”．
（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行比較．
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行比較．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制小球滾下的高度來(lái)控制小球到達(dá)水平面時(shí)的初速度；
（2）分析乙、丙小球推動(dòng)木塊的距離，可得動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中探究動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系，要用到控制變量法；
通過(guò)小球?qū)δ緣K做的功來(lái)反映小球動(dòng)能的大小，用到轉(zhuǎn)換法；
（4）a、研究超載危害，應(yīng)控制速度相等，即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同；
b、探究“超速”的危害，應(yīng)控制質(zhì)量相等，速度不同，即讓同一小球從不同的高度滾下．

解答 解：（1）讓相同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個(gè)小球到達(dá)水平面時(shí)，具有不同的速度；
（2）質(zhì)量不同的兩個(gè)小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，由圖知，小球的質(zhì)量越大，將木塊推動(dòng)得越遠(yuǎn)，做的功越多，說(shuō)明動(dòng)能越大，可得速度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；
（3）實(shí)驗(yàn)中探究動(dòng)能和質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度相同，探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，需控制質(zhì)量相同，用到了控制變量法；
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)小球推動(dòng)木塊做功的多少反映小球動(dòng)能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法；
（4）（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)使速度相同，質(zhì)量不同，選擇乙、丙兩圖；
（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)使質(zhì)量相同，速度不同，讓質(zhì)量相同的小球從不同高度滾下，應(yīng)選擇甲、乙兩圖．
故答案為：（1）速度；（2）速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）控制變量法；轉(zhuǎn)換法；（4）乙丙；甲乙．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)，主要考查了控制變量法的應(yīng)用．