【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處? .
(3)下表是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù),并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論,這明顯是不可靠的.原因是 .
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1(N) | 動(dòng)力臂L1(cm) | 阻力F2(N) | 阻力臂L2(cm) |
1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
(4)小紅實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為了使杠桿重新水平平衡,小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,正確的記錄了鉤碼重和力臂.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符,造成為一結(jié)果的原因是 .
【答案】
(1)右
(2)便于測(cè)量力臂的大小同時(shí)減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
(3)只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性
(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母
【解析】解:(1)由圖甲知,杠桿的右端上翹,無論左端或右端的平衡螺母都要向上翹的右端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
(2)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測(cè)量力臂,同時(shí)還可以減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)只由一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;
(4)若在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后,杠桿不在水平位置平衡,此時(shí)不能再移動(dòng)平衡螺母,只能改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡.
故答案為:(1)右;(2)便于測(cè)量力臂的大小同時(shí)減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;(3)只做一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性;(4)杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母.
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿的哪端上翹,平衡螺母要向哪端移動(dòng);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,便于測(cè)量力臂的大小同時(shí)減小杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)改變條件,多次實(shí)驗(yàn)才能得到普遍的規(guī)律;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,只能通過改變鉤碼的數(shù)量或位置,使杠桿在水平位置重新平衡,不能用移動(dòng)平衡螺母的方法使杠桿平衡 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家電能表上個(gè)月底表盤數(shù)字是 ,這個(gè)月底表盤數(shù)字如圖所示,可知他家本月用電度,他只讓某電水壺工作,現(xiàn)在10分鐘內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過了600轉(zhuǎn),這十分鐘內(nèi)電水壺消耗的電能是J,電水壺的實(shí)際功率為W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊半娏髋c電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。已知電源電壓為 6V 保持不變,所給的定值電阻的阻值分別為 5、10、15、20,他們控制不同的定值電阻兩端的電壓恒為 2.5V.
(1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。
(2)他們?cè)陔娐愤B接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有明顯示數(shù),且只有一處故障,則故障可能是.
(3)實(shí)驗(yàn)中,斷開開關(guān)S,取下5 電阻,換上10電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R2的滑片 P向 端移動(dòng)到適當(dāng)位置。(選填“左”或“右”)
(4)為了使所給的四個(gè)定值電阻都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值至少應(yīng)為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,根據(jù)要求答題: 雙觸點(diǎn)干簧管
雙觸點(diǎn)干簧管是一種磁控開關(guān),結(jié)構(gòu)如圖甲所示,其外殼是一只密封的玻璃管,管內(nèi)充有某種惰性氣體,并裝有A、B和C三塊簧片,其中B和C是用鐵或鎳等材料制成,A是用銅或鋁等非磁性材料制成,A的端點(diǎn)與C的端點(diǎn)是固定端點(diǎn),B的端點(diǎn)是自由端點(diǎn),正常時(shí)B的端點(diǎn)在自身彈力作用下與A的端點(diǎn)接觸.當(dāng)繞在干簧管上的線圈通電時(shí),如圖乙所示,B的端點(diǎn)與C的端點(diǎn)分別被磁化而相互吸引,當(dāng)吸引力大于B的彈力時(shí),B與A的端點(diǎn)分開,并與C的端點(diǎn)接觸,而當(dāng)B與C的吸引力減小到一定程度時(shí),B在彈力的作用下與C的端點(diǎn)分開,恢復(fù)與A的端點(diǎn)接觸.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在圖乙中,若要使螺線管的左端為N極,則電源左端是極.
(2)簧片A、B和C所對(duì)應(yīng)的材料可能是(填寫序號(hào)) ①鐵、鐵、銅 ②銅、鉛、鐵 ③銅、鐵、鐵 ④鎳、鐵、鋁
(3)如圖丙所示,閉合開關(guān),紅燈先通電,綠燈與紅燈的發(fā)光情況是(選填“紅燈持續(xù)發(fā)光”、“綠燈持續(xù)發(fā)光”、“紅綠燈交替發(fā)光”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考:
(1)如圖甲是“探究光的反射規(guī)律”的裝置.可折轉(zhuǎn)的硬紙板作用,除了能呈現(xiàn)光路外,還可以 . 為了得到反射角等于入射角的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)改變多次實(shí)驗(yàn).
(2)如圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置.①玻璃板應(yīng)與桌面 , ②實(shí)驗(yàn)時(shí)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,為了確定像的位置,你的操作是 .
(3)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中.調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖丙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,生活中的就是利用這一原理制成的;若將蠟燭稍遠(yuǎn)離凸透鏡,光屏上的像變模糊,要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:①若移動(dòng)光屏,則應(yīng)將光屏(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”) 凸透鏡;②若不移動(dòng)光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的(填“凸透鏡”或“凹透鏡”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一重0.4N,底面積為10cm2 , 高為5cm的圓柱形物塊放在面積為1m2水平桌面的中央,如圖所示,(g取10N/kg)求:
(1)該圓柱體的密度;
(2)該圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng);
(3)將該圓柱體輕輕地放入裝滿水的杯子中,靜止后,從杯中溢出水的質(zhì)量為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓不變,電燈L正常發(fā)光時(shí)電流為0.5A,其電流隨電壓變化曲線如圖乙所示.
當(dāng)開關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端時(shí),電燈L正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)為1.5A.問:
(1)電燈L正常發(fā)光時(shí)電阻是多少?
(2)滑動(dòng)變阻器的總電阻是多少?
(3)當(dāng)開關(guān)S斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某位置時(shí)電流表示數(shù)為0.3A,電路的總功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖甲的電路中電源電壓為6V,閉合開關(guān)S后,電流表的A1示數(shù)如圖乙,電流表A的示數(shù)如圖丙,則的L1電阻為Ω,電流表A2的示數(shù)為A.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)家買了一臺(tái)新的某品牌電磁爐,她想測(cè)一下這臺(tái)電磁爐的實(shí)際功率,做了如下研究:用它把2kg溫度為25℃的水,加熱到75℃,用時(shí)5min.[c 水=4.2×10 3 J/(kg℃)]求:
(1)加熱過程中,水吸收的熱量是多少?
(2)如果加熱過程中有70%的熱量被水吸收,則此電磁爐的實(shí)際功率是多少?
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