【題目】小明家有額定功率均為40W的電風(fēng)扇和白熾燈，它們正常工作相同的時(shí)間，

產(chǎn)生熱量多。小明家還有一個(gè)“220 V 1500 W”的電熱水器，將其單獨(dú)連接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表（如圖所示）上的鋁盤121 s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，電熱水器消耗了 J的電能，他家的實(shí)際電壓為　　V。（電熱水器內(nèi)電阻絲的阻值不變）

【答案】白熾燈，1.5×105,200

【解析】白熾燈組成的電路為純電阻電路，所有的電能經(jīng)過白熾燈都轉(zhuǎn)化為熱能，而電風(fēng)扇為非純電阻電路，除一小部分電能轉(zhuǎn)化為熱能外，大部分電能化為機(jī)械能，即電風(fēng)扇的動(dòng)能。電熱器消耗的電能當(dāng)以電能表的讀數(shù)為準(zhǔn)，即消耗電能量。因?yàn)殡姛崞鲀?nèi)電阻絲阻值不變，根據(jù)公式,得出電阻,由上一問答案得功率、帶入公式得

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小軒唱卡拉OK時(shí)，聲音的轉(zhuǎn)換流動(dòng)方框圖，小滿看不懂，請(qǐng)你幫他解釋一下小滿是如何聽到小軒的歌聲的．

你的回答是：小軒的歌聲使話筒的膜片______，與膜片相連的線圈也跟著一起______，產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的______，經(jīng)過______放大后，通過揚(yáng)聲器的______，使它不斷的來回振動(dòng)，帶動(dòng)______也來回______，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音，小軒的歌聲就是這樣被小滿聽到的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一架數(shù)碼相機(jī)，用的鋰電池電壓為3.6V，容量為1000mAh（相當(dāng)于用1000mA的電流釋放可放電1h，用500mA的電流釋放可放電2h，以此類推）．若關(guān)閉液晶屏?xí)r可拍攝照片400張左右，則每拍一張照片所消耗的電能約為________J；若打開液晶屏?xí)r可拍攝照片150張左右，則每拍一張照片液晶屏消耗的電能約為________J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力．

甲

,A),B),C),D)

乙

(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和______．加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的．

(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：______________．

(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量－時(shí)間”和“溫度－時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_____(填序號(hào))．

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是________．

(5)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是___________________．

丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在不計(jì)繩重和摩擦的情況下利用如圖所示的甲、乙兩裝置分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功，則下列說法中正確的是 ( )

A. η甲＝η乙，W甲＝W乙

B. η甲＞η乙，W甲＞W乙

C. η甲＜η乙，W甲＜W乙

D. η甲＞η乙，W甲＜W乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖給出了小明設(shè)計(jì)的樓梯照明電燈的四種控制電路，其中S1、S2分別為樓上和樓下的開關(guān)（都是單刀雙擲開關(guān)）．要求撥動(dòng)其中任一開關(guān)，都能改變電燈原來的發(fā)光或熄滅狀態(tài)．在實(shí)際應(yīng)用中最好的方案是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，兩輛小車分別從同一斜面的相同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。

（1）甲、乙兩圖探究的是小車的動(dòng)能與_____的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中是通過觀察_____來比較動(dòng)能的大小。

（2）若要探究動(dòng)能與另一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，讓同一輛小車從_____（選填“相同”或“不同”）的高度靜止釋放，推動(dòng)木塊在水平面上移動(dòng)。

（3）在該裝置基礎(chǔ)上，添加毛巾、玻璃可以完成探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)，為了便于推理，以下水平面材料放置順序中最合理的是_____。

A．木板、玻璃、毛巾 B．木板、毛巾、玻璃

C．毛巾、玻璃、木板 D．毛巾、木板、玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上 ________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖中可知拉力大小為________N，將彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)15cm，則鉤碼上升的高度為 ________cm，有用功為________J，總功為________J，該滑輪組的機(jī)械效率為________。

（2）取下2個(gè)鉤碼，再做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率將________。（選填“增大”、“減小”、或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察_______來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_____________。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖____所示實(shí)驗(yàn)。此時(shí)，實(shí)驗(yàn)中要控制________不變；

（4）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同。由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論____（選填“正確”、“錯(cuò)誤”），理由是：___________________

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