【題目】小軍在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細(xì)線等器材，對(duì)鋁塊和水進(jìn)行了探究．
（1）小軍用天平和量筒測(cè)量了某鋁塊的質(zhì)量和體積，如圖2、3所示．則其質(zhì)量為g，體積為cm3；再換用其它大小不同的鋁塊重復(fù)上述測(cè)量．得到不同鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，；
（2）小軍接著對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是（選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

【答案】
（1）34；5；鋁塊的質(zhì)量與體積成正比
（2）丙
【解析】解：（1）①標(biāo)尺的分度值為0.5g，所測(cè)合金質(zhì)量為34g；②水的體積為10cm3 ， 水和合金總體積為15cm3 ， 則合金的體積為V=15cm3﹣10cm3=5cm3；③由圖象可知合金的質(zhì)量與其體積成正比；（2）因?yàn)樗拿芏刃∮诤辖鹈芏�，則其質(zhì)量與體積的比值小，在合金曲線下方，對(duì)比甲圖可知當(dāng)減去容器質(zhì)量后水的密度曲線應(yīng)與甲曲線平行，故應(yīng)該是丙曲線； 故答案為：（1）34；5；鋁塊的質(zhì)量與體積成正比；（2）丙．
（1）①看清標(biāo)尺的分度值，砝碼質(zhì)量與標(biāo)尺質(zhì)量之和等與物體的質(zhì)量；②兩次示數(shù)之差即為物體的體積；③由圖象可以看出物體的質(zhì)量與其體積成正比；（2）因水的密度小于合金密度，對(duì)比合金曲線圖分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”，開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，

（1）在“觀察水的沸騰”的試驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸滕前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖所示。則圖（選填“左”或“右”）是水在沸騰前的情況。
（2）同學(xué)們用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)分別測(cè)量水的溫度、旁邊聲音的響度。小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

①記錄表格中有個(gè)數(shù)據(jù)肯定有誤，這個(gè)數(shù)據(jù)是第min中的（選填“溫度”或“響度”）。
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知此時(shí)水沸騰的溫度是℃；溫度為℃時(shí)，水的響度最大。
③俗語(yǔ)說(shuō)：“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響�！遍_(kāi)水真的不響嗎？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解：。
④分析表格中的數(shù)據(jù)，可知水的升溫特點(diǎn)是溫度改變是低快高慢。請(qǐng)對(duì)水升溫的特點(diǎn)做出合理的解釋：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將質(zhì)量為25kg，邊長(zhǎng)為10cm的均勻正方體木塊放在1m2水平桌面的中央，該木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為Pa；如果將它切成完全相同的八個(gè)小正方體，取其中一個(gè)放在原桌面上，則這個(gè)小木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)與原來(lái)大木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比為（g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】民間藝人制作“糖畫(huà)”時(shí)，先將白糖（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚(yú)等圖案，等石板上的糖漿 （“吸收”或“放出”）熱量后就凝固成了栩栩如生的“糖畫(huà)”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一物體漂浮在水中，有 體積露出水面，則物體的密度為（ ）
A.1g/cm3
B.0.75g/cm3
C.0.5g/cm3
D.0.25g/cm3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)想一下，如果“室溫超導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)，為了節(jié)能，室溫超導(dǎo)材料可以用于制造（ ）
A.高壓輸電線
B.電熱絲
C.電熱水器加熱棒
D.白熾燈燈絲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用正常速度勻速步行30m需要40s的時(shí)間．若以正常的速度用6 min 30s的時(shí)間沿操場(chǎng)跑道走完一圈，那么跑道的周長(zhǎng)最接近

A. 400 m B. 300 m C. 200 m D. 150 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用竹笛和小提琴同時(shí)演奏同一支樂(lè)曲，但人們一聽(tīng)聲音就能區(qū)別出來(lái)是由哪一種樂(lè)器所奏，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的（ ）
A.音色不同
B.音調(diào)不同
C.響度不同
D.離聽(tīng)眾的距離不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題．
智能潔具
智能潔具（智能馬桶、全自動(dòng)洗碗機(jī)、智能浴缸等），具有溫水洗凈、暖風(fēng)烘干、殺菌等功能，已進(jìn)入百姓家庭．
某智能潔具為確保安全，插頭帶漏電保護(hù)裝置，工作原理如圖甲，連接潔具的火線與零線穿過(guò)環(huán)形鐵芯，正常工作時(shí)，兩線中的電流相等；若火線與零線中的電流不等，繞在鐵芯上的線圈會(huì)產(chǎn)生電流，經(jīng)放大后通過(guò)電磁鐵吸起鐵質(zhì)開(kāi)關(guān)S切斷電源．
這種潔具裝有紅外線感應(yīng)裝置，當(dāng)人靠近時(shí)，感應(yīng)裝置自動(dòng)升起潔具蓋子；啟動(dòng)洗凈功能，加熱器將水快速加熱至溫控裝置預(yù)設(shè)的溫度，水泵噴水實(shí)施清洗，噴水桿采用納米銀（直徑為納米級(jí)的銀單質(zhì)）材料，殺菌效果好；清洗結(jié)束，暖風(fēng)烘干機(jī)自動(dòng)開(kāi)啟烘干功能．表一為該潔具的部分參數(shù)，表二為水泵的性能測(cè)試參數(shù)（表中流量指單位時(shí)間內(nèi)水泵抽送水的體積；揚(yáng)程指水泵能將水提升的高度）．
表一

額定電壓

220V

清洗噴水量

0.8L/min～1.2L/min

烘干機(jī)額定功率

180W

加熱器額定功率

2100W

表二

流量Q/（×10﹣4m3s﹣1）

0.5

0.6

0.8

1.0

1.2

揚(yáng)程H/m

1.25

1.80

5.00

7.20


（1）該智能潔具應(yīng)選用線插頭．當(dāng)圖甲電磁鐵線圈中電流從a流向b時(shí)，電磁鐵下端是極．
（2）下列說(shuō)法正確的是 ．
A.紅外線感應(yīng)裝置利用超聲波進(jìn)行工作
B.暖風(fēng)烘干是靠增大面積來(lái)加快水的汽化
C.納米銀是銀分子，噴水桿材料具有良好的導(dǎo)電性
D.漏電保護(hù)裝置內(nèi)的火線與零線短路時(shí)，開(kāi)關(guān)S不會(huì)被吸起
（3）潔具正常工作，按最大噴水量用設(shè)定為38℃的溫水清洗，加熱器的效率為%；清洗結(jié)束，暖風(fēng)烘干機(jī)工作40s，消耗的電能會(huì)使標(biāo)有“3000imp/（kWh）”的電能表指示燈閃爍次．[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃），室溫為18℃]
（4）分析表二數(shù)據(jù)可得，當(dāng)該水泵的流量為0.8×10﹣4m3/s時(shí)，其揚(yáng)程為m；當(dāng)水泵的流量為1.0×10﹣4m3/s時(shí)，輸出的水達(dá)到對(duì)應(yīng)的揚(yáng)程，此過(guò)程中水泵克服水重力做功的功率P=W．（g取10N/kg）
（5）圖乙為潔具的溫控裝置原理圖．R1是滑動(dòng)變阻器，R2是熱敏電阻，其阻值溫度升高而減�。�(dāng)R1兩端電壓U1增大到一定值時(shí)，控制電路將切斷加熱電路實(shí)現(xiàn)對(duì)水溫的控制． ①適當(dāng)（填“增大”或“減小”）電源電壓，可使控制水溫的預(yù)設(shè)值升高；
②電源電壓設(shè)定為10V，當(dāng)R1接入電路的阻值為6Ω時(shí)，R2的電功率為4W，此時(shí)加熱電路恰好被切斷．若預(yù)設(shè)的水溫相對(duì)較高，則控制電壓U1是V．

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